“奉天承運皇帝，制曰：
治天下，以得賢為本；致太平，以育才為先。
仰承太祖高皇帝、太宗文皇帝之洪業，荷蒙列聖之休光，夙夜祗懼，圖惟至治。
比年以來，邊烽未靖，水旱頻仍，朕躬膺大任，宵衣旰食，未嘗一刻忘天下之艱。
幸賴文武百官，同心戮力，殫精竭慮，或守土禦侮，或撫綏黎庶，雖未臻全盛，而國勢猶存，此皆上天眷佑，祖宗垂休，亦爾群臣宣力之效也。
然朕猶慮草澤之中，或有遺才；干戈之際，或有隱德。
故開制科，親策廷士，欲得高士，以贊大化。
爾等皆由鄉舉裡選，拔於萬千之中；會試南宮，拔於千百之內。寒窗十載，窮經史之奧；螢雪三冬，究天人之際。
今日對策丹墀，敷陳治道，皆能體朕求賢若渴之心，言皆切於時務，論皆本於經術。
朕甚嘉之！”
天地肅靜，只餘讀卷官一人的洪武正韻。
縱使陸知行這個不屬於此時代的人，也同樣目光炯炯地向讀卷官看去。
自六歲入陸府，陸知行便開始習書，雖然他有前世的基礎，但涉及科舉的知識還是少之又少。
寒冬裡抱硯化冰，夏日裡赤膊披汗，十二載不曾懈怠，又逢天賜機遇，方才有幸站在了這個位置。
這條路可比前世的高考要難得多啊……陸知行暗自慨嘆。
陣陣熱流自心胸湧遍全身，沐浴在這浩蕩繁盛中，陸知行只覺與有榮焉。
朝陽落在明黃色的琉璃上，躍動的浮光宛若黃金流淌。
讀卷官換了口氣，繼續念道：“朕親加披閱，拔其尤者，列之甲第：
第一甲第一名——南首隸揚州府，陸知行！授，翰林院修撰！”
陸知行心中一凜。
站在他旁邊輔助他的禮部儀官垂在身側的右手輕輕動了動。
這是先前和他約定過的隱秘訊號。
陸知行立即會意，快步向前連走幾步，于丹陛前御道左側叩首。
雖說男兒膝下有黃金，但沒必要在這個時代就去蜉蝣撼樹般的對抗皇權，而且他對於崇禎這個殉國的皇帝還是很有敬意的。
與此同時，另外一邊。
負責監察皇帝言行舉止的御史正在奮筆疾書，剛才讀卷官唱名的時候，他發現皇帝的身體忽然偏轉了一下，沒有坐正。
【三月十五日，傳臚大典，上御殿，鴻臚寺官唱名畢。方宣讀制詞，上忽微側其軀，引首顧視左，目光凝注，久之，復正坐。
謹奏為聖躬臨軒大典，微有失儀，仰祈慎終如始，以慰天下士心，以隆國家盛典事……】
。帝皇到不看置位的站人分部大，作的小微個這的帝皇到意注會史有只也，上實事
。場廣前殿天奉在盪迴續繼音聲的卷讀
”撰修院林翰，授！行知陸，府州揚隸首南——名一第甲一第“
”……名一第甲一第“
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。究講有很都側右側左在跪、近遠的帝皇離時跪下至甚，譽榮種一作視被也，跪下帝皇向能，代時個這在
”……修編院林翰，授！振世葛，府間河隸首北——名二第甲一第“
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”……修編院林翰，授！儼爾高，府間河隸首北——名三第甲一第“
