那個目標太遙遠了，也太沉重了。
一個十七歲的孩子，揹負著家庭的期望。學校的期望。老師的期望。
如果再背上一個“省狀元”的包袱，那得有多大的壓力？
他不希望謝臨淵被這個目標壓垮。
所以，他選擇輕描淡寫。
他選擇用最輕鬆。最隨意的方式，把“省狀元”這三個字說出來，然後又迅速把它收回去。
像是隨手丟出去的一顆石子，激起了幾圈漣漪，但很快水面就恢復了平靜。
他注意到謝臨淵的反應，很平靜，很坦然，既沒有被嚇到，也沒有被點燃。
那種反應，比吳峰預想的還要好。
“這孩子，是真的穩。”吳峰在心裡又重複了一遍這句話。
他拿起桌上的搪瓷茶杯，發現水已經涼了，起身去飲水機那裡接了點熱水，又坐回了椅子上。
他開啟電腦上的成績統計表，盯著謝臨淵那一行看了幾秒，然後關掉了視窗，拿起桌上那摞還沒改完的作業本，翻開第一本，拿起了紅筆。
工作還得繼續。
但那個高高瘦瘦的。坐在靠窗第三排的少年的身影，在他腦海裡停留了很久。
陽光從窗戶照進來，照在辦公桌上，照在那隻搪瓷茶杯上，照在那摞作業本上。
辦公室裡的其他老師有的在批改作業，有的在低聲討論教學進度，有的在打電話聯絡家長。
一切都很正常，一切都是高三該有的樣子。
吳峰批改了五六本作業之後，忽然想起一件事。
謝臨淵說他在手機上看了中醫的書，學了推拿，給爺爺按摩之後爺爺感覺好了一些。
這件事讓吳峰覺得有些意外，但又好像不意外。
謝臨淵這個孩子，身上就是有一種和年齡不符的沉穩和早熟，他會想辦法去解決問題，而不是被動地承受。
這樣的人，不管走到哪裡，都不會差。
吳峰想到這裡，嘴角微微彎了一下，然後低下頭，繼續批改作業。
辦公室外，走廊上傳來學生們的說笑聲。打鬧聲，還有上課鈴響起的聲音。新的一節課開始了。
謝臨淵此刻應該已經坐在數學課的教室裡了吧。
吳峰沒有再想下去，他把全部的注意力都放在了手上的作業本上。
紅筆在紙上劃過，留下一個個紅色的勾和叉，還有一行行端正的批註。
這是一個普通的高三教師的普通的一天。
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