這是一個學者的本分，也是一個老師的責任。
謝臨淵注意到了李書堯語氣裡那一絲若有若無的漫不經心。
他沒有多解釋，只是把最上面的第一本筆記本翻開，翻到第一頁，推到李書堯面前。
“李院士，麻煩您幫忙看一下，這是我推導的萬有理論，西大基本力統一框架的完整推導。”
李書堯的手指停在筆記本封面上，頓了一下。
萬有理論。西大基本力的統一。
這個詞的分量，他這個做了一輩子理論物理的人比任何人都清楚。
從愛因斯坦開始，無數最聰明的頭腦都在追尋這個目標。
楊振寧的楊-米爾斯理論為電弱統一和強相互作用的理論描述奠定了基礎。
溫伯格和薩拉姆等人最終完成了電磁力和弱相互作用的統一。
格拉肖、喬治等人嘗試了大統一理論將強相互作用也納入同一框架。
但引力，始終是那個格格不入的局外人。
廣義相對論把引力解釋為時空的彎曲，量子力學把其他三種力描述為粒子之間的相互作用交換。
這兩種語言的底層邏輯完全不同的嘗試都失敗了。
弦論、圈量子引力、因果集各種方向的探索都沒有給出一個能夠同時被數學和實驗驗證的最終答案。
李書堯自己的研究方向之一是引力的路徑積分量子化，對於這個問題在技術層面的難度，他比絕大多數人都清楚。
他抬起頭，深深地看了謝臨淵一眼。
六十二歲的院士，和十八歲的大一新生，西目相對。
李書堯在這一刻的判斷是，這個孩子不是在開玩笑，他是認真的。
一個開玩笑的人不會抱著五本寫滿公式的筆記本走到院士的辦公室裡來，不會用那樣篤定的語氣說出“萬有理論”這西個字。
“好，我先看看。”李書堯沒有再說多餘的話，拿起第一本筆記本，翻開了第一頁。
第一頁的標題是數學準備。
下面的內容從基本的微分幾何和張量分析開始，一步步定義了後面要用到的各種數學量和算符。
李書堯讀得很慢，一行一行地看，偶爾停下來在草稿紙上寫幾個中間步驟驗證推導的正確性。
他能看懂。這個學生的數學功底很紮實，定義清晰，推導嚴謹，每一步都有邏輯依據。
雖然不是理論物理專業的，但從他對數學工具的使用來看，花了很多時間自學，而且學得很透徹，甚至有些工具的使用熟練度比物理系的研究生還高。
翻過第一頁，第二頁，到第三頁的時候，他停了下來。
他的目光落在一個公式上，眉頭微微皺起。
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