他沒有再多做解釋或者說服，只是很乾脆地說了這麼一句，然後就轉身，朝著教師辦公室的方向邁開了步子，同時丟下一句：“我們會和你一起的。”
這句話說得自然而然，帶著一種理所當然的篤定，彷彿這根本不是需要猶豫或者討論的事情。
古見硝子和後藤一里聞言，對視了一眼，都從對方眼中看到了一絲堅定。
古見硝子將速寫本緊緊抱在胸前，用力點了點頭，然後小跑著跟上了朝想鹿的步伐。
後藤一里也深吸一口氣，趕緊邁開步子跟了上去，心裡還在給自己打氣：“沒關係的，沒關係的，有鹿君在，而且是為了硝子......”
三個人就這麼在清晨的教學樓走廊裡形成了一支小小的隊伍，朝著教師辦公室前進。
朝想鹿一邊走，一邊從口袋裡掏出手機，手指在螢幕上快速按動，給平冢靜發了一條訊息，簡單說明了一下情況，表示他想幫古見硝子轉到他們班。
訊息幾乎是秒回，平冢靜那邊完全沒有意見，甚至回覆了一個“OK”的手勢表情，表示她這邊隨時歡迎，手續上她會幫忙搞定一部分。
但她也提醒了，這件事光她一個班主任同意還不夠，還需要古見硝子現在的班主任，也就是荻野老師那邊點頭，提交正式的申請才行。
朝想鹿收起手機，心裡已經有了打算。
他剛剛看見了古見硝子班上有誰，那個曾經因為妄想症鬧出誤會。最後被荻野老師帶著來向他道歉的黑木智子。
既然黑木智子在那個班，那班主任自然就是那位看起來英姿颯爽。性格直爽的荻野老師了。
對於這位老師，朝想鹿印象不算深，但至少知道她不是那種難以溝通或者會故意刁難學生的型別，這算是個好訊息。
很快，三人就來到了教師辦公室所在的樓層。
辦公室的門是關著的，但從磨砂玻璃門後隱約能聽到裡面傳來的說話聲。鍵盤敲擊聲和紙張翻動的窸窣聲。
站在門外，古見硝子的腳步明顯遲疑了一下，雙手不自覺地握緊了懷裡的速寫本。
接下來要面對的，是一屋子的老師，要向班主任提出轉班的請求，這對患有嚴重交流障礙的她來說，不亞於一場艱難的挑戰。
光是想象一下走進那個空間，被那麼多雙眼睛注視著，需要用筆談或者極其困難的口語來表達自己的意願，她就感到一陣陣的緊張和退縮。
但是......她抬起頭，看了看站在身前的朝想鹿挺拔的背影，又看了看旁邊雖然也很緊張。但還是努力對她露出鼓勵笑容的後藤一里。
無論如何！她不能辜負他們兩個的好意！
她不想再一個人坐在那個看似熱鬧實則冰冷的位置上了，她想和朋友們在一起！
這個念頭像是一股暖流，給了她邁出腳步的勇氣。
後藤一里此刻的感受也差不多，甚至可能更糟一些。
一想到要走進滿是老師的辦公室，她就覺得頭皮發麻，呼吸都有些困難，那種感覺就像是身為小白兔的自己被迫走進了獅子老虎環伺的洞穴，隨時可能被生吞活剝。
但是！為了硝子！為了以後在學校裡三個人能在一起！為了以後在學校裡不再孤單一人！
她在心裡無聲地吶喊，拚命給自己打氣，試圖用“只要低著頭跟著鹿君走進去就好”“不要看任何人的眼睛”這樣的念頭來催眠自己。
雖然效果似乎微乎其微，她的小腿已經開始有點發軟了。
朝想鹿能清晰地感覺到身後兩人散發出的緊張和害怕的氣息，他停下腳步，轉過身，面對著她們。
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