說到這裡，劉清寒長長地吐了一口氣，目光變得柔和起來。
“同學們，我今天講這三個錯誤，不是要嚇你們，更不是要讓你們對中醫產生懷疑。”
“恰恰相反，我是想透過這三個親身經歷的教訓，告訴你們一個道理：中醫這條路很長，你們現在才剛剛邁出第一步。”
“我犯過的錯誤，你們將來可能也會犯；我走過的彎路，你們將來可能也會走。但如果你們能記住我今天說的這些話，能在辨證的時候多想一步、多看一眼、多問一句，也許就能少走一些彎路，少犯一些錯誤。”
“學醫不易，行醫更難。希望你們無論走到哪一步，都永遠記得：你手中的那支筆，寫下去的是方子，揹負的是人命。”
教室裡響起了雷鳴般的掌聲。
關舒予鼓掌的時候，手拍得很用力，掌心都拍紅了。
梁浩宇一邊鼓掌一邊偷偷用手背抹了一下眼角。
能讓一位大醫在課堂上講出自己的錯誤，確實讓很多學生動容。
要知道，劉清寒這種大醫，往往都是很愛惜羽翼的，很少有人願意說自己的過錯，大多數人更願意講自己的得意之作。
方睿坐在講臺左側，看著劉清寒的背影，嘴角浮起一絲不易察覺的笑意。
“劉老這第一課，值了。”常少輝壓低聲音對方睿說了一句。
方睿點了點頭，沒有接話。
梁博文坐在專家組區域，目光有些複雜。
他聽過劉清寒的名字，知道這位邊州省的經方大家對《傷寒論》的研究極深，是業內公認的臨床大家。
但他沒想到，劉清寒的第一課，竟然不講經方、不講病案、不講理論，而是講了三個自己犯過的錯誤。
把錯誤講得如此坦然，如此真誠，這本身就是一種境界。
“感謝劉老的開班第一課。”
等掌聲平息下來，方睿走上講臺，笑著道：“劉老今天講的內容，我認為比講十個成功病案都更有價值。”
“在座的同學們，你們現在可能還體會不到，但等你們在臨床摸爬滾打幾年之後，再回頭看今天這堂課，你們會有不一樣的感悟。”
方睿頓了頓，目光掃過臺下三十張年輕的面孔：“從今天開始，你們就是方啟平特別培訓班的正式學員了。”
方睿說著，走到講臺正中：“首先，我需要再次強調，來這個培訓班，不是聽幾堂課、拿個證書就完事了。”
“你們的目標是學真本事，是能在臨床上獨當一面。這件事靠的是日積月累的功夫，不是靠臨時抱佛腳就能做到的。”
“我知道，在座的各位都是經過筆試和麵試兩輪篩選才坐在這裡的，你們每個人的理論功底都不差。但理論功底和臨床能力之間，還隔著一條很寬的河，培訓班要做的，就是幫你們架起這座橋。”
“培訓班的課程分為兩個部分，第一部分是理論強化課，由劉舒靈老師負責，課程內容包括經典條文的臨床解讀、辨證思維的系統訓練、以及每月一次的疑難病例討論。具體課程表會發到你們每個人的郵箱裡，記得查收。”
“第二部分是臨床帶教課。”
“從本週五開始，你們將被分成十個小組，每組三個人，由我本人以及省中醫急診醫療專家小組的各位專家一對一或者一對二帶教。”
“帶教地點包括江城市中心醫院急診科的中醫工作室、江城市中醫醫院以及全省各基層縣區的巡診現場。”
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