或許是想起之前封倫一事，李斯文皺了皺眉頭，還以為這老貨要沒事找事。
卻聽岑文字拿起案上書冊，指著其上一行問道：
“此科舉新規條理清晰，於細節之處見嚴謹，饒是老夫以最挑剔的眼光看去，也難找一處謬誤，但是——”
李斯文心裡一沉，還以為真讓岑文字找到了什麼明顯疏漏。
“藍田公將科舉分為‘常科’、‘制科’，前者三級，取中上為優，但需要及其細緻的籌劃與充足時間。
但老夫沒記錯的話，陛下的最後期限定於九月大當天，而今可不剩多少時日。
就算今年特例，以‘制科’推行，藍田公又該如何保質保量？
而那些千里迢迢進京趕考，卻被藍田公刨除在外的可憐學子，又該做如何安置？”
這話一齣，大堂內瞬間安靜，眾人若有所思。
皇帝急於新政，便是想以此籠絡天下英才，選拔寒門子弟入仕對抗世家。
但心急吃不了熱豆腐，雖說科舉新規被李斯文一次性解決，但是否會出現疏漏，還需要長時間驗證。
再加上世家門閥對科舉重開的牴觸
但凡朝廷對考生們的處理，有丁點過火，便會被有心人利用，將科舉的火苗撲滅。
這個問題，李斯文已經和孔穎達細緻琢磨過，心中早有腹稿。
“無論門第貧富，凡有志入京參考者，均可攜懷牒入場。”
“天下學子不知凡幾，僅憑一次考試，又該如何安撫民心？”
李斯文又道：“於長安、洛陽兩地先設試院，優勝劣汰，選拔成績優秀者入京參考。
至於未入選者，可由朝廷報銷三日住食，與長安百姓共覽科舉盛景。”
唯才是舉？
在場眾人面面相覷，不著痕跡的頷首表示贊同。
雖說有才無德必成大害，但眼下時間緊，任務重，品行又是相對才學，更難以界定的一類。
先用才學選拔一批，倒也是個法子，至於有沒有品行，之後再慢慢考校也不遲。
哪怕眾人皆知，陛下打壓世家的決心，已經到了不容更改的地步，但凡事都要循序漸進。
若一開始就打著針對世家子弟的口號，那科舉重開必然會迎來世家子最為激烈的抗爭。
而今科舉一刀切，有才者上，無能者下，便是最為恰當的舉措。
對於世家子來說，他們從小受名師指點，閱盡家中藏書。
無論是學識眼界還是個人能力，人脈關係，都是凌駕於寒門子弟的。
若他們都不能達到朝廷選拔官員的要求，那寒門子更沒可能。
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