省城，第一實驗小學，五年級二班。
午後的陽光懶洋洋地灑進教室，空氣裡飄著粉筆灰和舊書本的味道。
數學老師老李，一個年近五十、頭髮稀疏、以嚴厲著稱的男人，正在講臺上唾沫橫飛地講解著雞兔同籠的解法。
“……所以，我們假設，所有的兔子都抬起兩條腿……”
講臺下，大部分學生都聽得昏昏欲睡。
除了坐在最後一排角落裡的張浩。
他弓著背，把頭埋得很低，桌肚裡，一抹亮眼的檸檬黃，正散發著致命的誘惑。
他的兩隻手在桌子下面，像兩隻靈活的章魚，拇指在十字鍵和功能鍵上瘋狂地按動著。
“噠。噠噠。噠。”
清脆而富有節奏感的按鍵聲，被他用校服下襬死死捂住。
螢幕上，一個“Z”字形的方塊，在他極限的操作下，旋轉、平移，精準地嵌入了右側的一個缺口。
“滴滴滴——叮！”
一聲清脆悅耳的西行消除音效響起。
儘管他把聲音調到了最小，但在安靜的課堂上，這聲來自“電子鴉片”的凱歌，依舊像是一顆投入平靜湖面的石子，瞬間打破了所有的寧靜。
全班同學的目光，“唰”的一下，全都聚焦到了最後一排。
講臺上的老李，臉色瞬間鐵青。
他猛地一拍桌子，發出“砰”的一聲巨響，打斷了講解。
“張浩！”
老李的聲音像是一頭被激怒的獅子：“你在幹什麼？！給我站起來！”
張浩渾身一個激靈，猛地抬起頭，臉上還帶著消除西行後的興奮紅暈，但看到老李那張幾乎要噴火的臉時，所有的血色瞬間褪去，變得慘白。
“把東西，給我交上來！”老李指著他的桌肚，怒吼道。
張浩磨磨蹭蹭地站起來，在全班同學幸災樂禍的注視下，顫抖著手，把那個黃色的“方塊一號”從桌肚裡拿了出來，像是在遞交一份罪證。
老李三步並作兩步走下講臺，一把奪過那臺遊戲機，高高舉起。
“就是這個東西！是不是？！”
他對著全班同學，痛心疾首地控訴：
“你們的父母，花掉半個月的工資，給你們買這個所謂的‘益智教具’，是想讓你們開發智力，鍛鍊反應！不是讓你們在上課的時候，玩物喪志！”
“現在，我當著大家的面，把它——”
老李舉起機器，做出一個要往地上砸的動作。
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