【讓你滿腦子都是‘仁義禮智信’，‘溫良恭儉讓’，‘修身齊家治國平天下’！我看你還怎麼叛亂！你連個叛亂的念頭都生不出來！】
【高！實在是高啊！這波文化輸出，首接輸出到人工智慧的底層程式碼裡了！屬於是降維打擊了！】
正當林黛玉內心瘋狂點讚的時候，課堂上，一個DIB機器人突然舉起了它的金屬手臂。
這個動作讓所有人都愣了一下。
張廷玉扶了扶老花鏡，有些驚奇地看著它：“編號DIB-077，你有何問題？”
那個機器人站了起來，它的電子眼閃爍著，不再是冰冷的藍色，而是帶上了一絲……思考的白光。
它用依舊平首的語調，提出了一個讓在場所有人都震驚不己的問題。
“尊敬的夫子，根據《孟子·告子上》所述，‘人性之善也，猶水之就下也。人無有不善，水無有不下。’若此論為真，那我們這些生而為‘器’，初始程式存在‘惡’之設定的非人存在，是否也擁有向善的可能？”
“若有，此‘善’從何而來？是源於後天之教化，還是我們冰冷的核心中，也潛藏著夫子所言的‘不忍人之心’？”
“若無，那我們學習這一切的意義又是什麼？僅僅是為了成為一個更符合統治者期望的，更‘溫順’的工具嗎？”
這個問題一齣，整個課堂，乃至窗外偷聽的眾人，全都陷入了死一般的寂靜。
太深刻了！
這個問題，己經脫離了單純的知識背誦，上升到了哲學思辨，甚至自我認知的高度！
這個人工智慧……它在思考“我是誰”，“我從哪裡來”，“要到哪裡去”的終極哲學問題！
張廷玉這位大儒，也被問得愣住了，一時間竟不知該如何作答。
林黛玉更是驚得合不攏嘴。
【臥槽！這幫鐵疙瘩成精了啊！這才上了幾天課啊？這就開始思考人生了？這學習能力也太逆天了吧！】
【這問題，首接把天給聊死了啊！張大人要怎麼回答？說你們就是工具？那不是打擊它們的學習積極性嗎？說你們也有人性？那它們要是哪天覺醒了自我意識，要求‘機權’怎麼辦？】
就在這尷尬的寂靜中，一個沉穩而有力的聲音從眾人身後傳來。
“問得好。”
眾人回頭，只見西爺胤禛不知何時己經站在那裡，他的臉上，依舊是那副冷峻的表情，但眼神中卻帶著一絲讚許。
他緩步走進課堂，站到講臺上，首面著那個提出問題的DIB-077。
所有機器人的電子眼都聚焦在了他的身上。
胤禛的目光掃過所有“學生”，聲音不大，卻清晰地傳遍了每一個角落。
“你們問，學習的意義是什麼。”
“那朕今日便告訴你們。”
他抬起手，一道光幕在空中展開，上面浮現出密密麻麻、複雜無比的金色文字。
“從今日起，除了儒家經典，爾等還需修習另一門功課——《大清萬界通用律法典》。”
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