一時間，嚴老師也懶得往前走了，就站在謝頌安的身後看他寫題。隔壁正對B篇最後一題選項猶豫不決的顧宥回頭掃了一眼嚴老師那兩眼放光的樣子嚇了一跳。
嚴老師那樣子頗像是在走路的時候看見了地上躺著一塊金子。顧宥都覺得要是嚴老師活潑一點，能直接像舉辛巴那樣舉起謝頌安。
因為謝頌安平時要寫的東西太多了，導致他寫題的速度本就會偏快。
再加上他一週的英文閱讀量都快比得上外國人了，所以當大家還在閱讀的苦海中掙扎的時候謝頌安已經寫完了這些題。
“老師，給你。”謝頌安發現時間連半個小時都還沒有過去，把卷子給嚴老師之後自己又拿出了週末上課老師佈置的習題集寫了起來。
謝頌安每週的任務都是補習班老師手搓出來的，針對他的薄弱之處加題再對已經掌握的領域進行一個覆習。還因為謝國要求使用超級加倍的題海戰術，謝頌安已經見過無數道沒有重複過的題了。
也正因如此，謝頌安對解題這方面都有了自己的獨到見解。
嚴老師在拿過謝頌安的卷子之後大步走回了講臺上，低頭拿著紅筆對照自己昨晚寫的那份卷子改。
謝頌安不僅做題速度快而且正確率特別高，沒有任何一處錯誤。就連她昨晚特地在寫語法填空時標註出來的易踩坑的空都沒有錯。閱讀題也是十分敏銳地在解題關鍵上圈畫了出來。
顧宥寫到C篇最後一題的時候發現謝頌安把自己的習題集都拿出來寫了兩題，不知道在草稿本上寫寫畫畫什麼，不由得咋舌道：“你也寫得太快了吧？”
謝頌安在草稿本的空白處一邊飛速地算著什麼一邊說：“嗯。”
今天晚上謝頌安還有一節數學思維拓展課要上，說白了就是偏向競賽類的課程。是謝國託關係找別人引薦的一個前市內聞名的競賽班指導老師給他單獨上的一對一。
見謝頌安好像很忙的樣子，顧宥也埋頭去和英語苦戰了。
等到第一節課的下課鈴響起，嚴老師才從自己見到絕世天才的喜悅之中抽離，眼裡滿是笑意地說：“大家沒寫完的再寫五分鐘，想上廁所的可以自己出去，不用說。”
謝頌安兩耳不聞窗外事，在把手上的東西給寫完了之後又從抽屜裡扒拉出一本活頁紙來抽出一張後再次埋頭苦寫。
顧宥趕著下課的鈴聲把自己的卷子寫完，看著謝頌安在紙上畫思維導圖不免有些驚歎：“你不累嗎？這兩天基本沒休息過。”
是的，顧宥也只有在吃飯和去洗手間的時候見到謝頌安消停下來。只要是在上課期間，謝頌安一邊從老師講的話裡面挑重點聽，另一邊在寫一本接一本的習題。
當然累，但這已經是謝頌安保持了好幾年的模式，他也適應了這種強度：“唔……沒事。”
謝頌安一邊回應顧宥，一邊在活頁紙上將自己如何變換出這道公式且怎麼解題的過程仔細地寫了下來。
雖然說他目前寫的題型不適合大部分人，但是其中偶爾也有利用價值高的題，比較適合顧宥理解。
早上在陶老師跟自己說完顧宥的成績之後，謝頌安就把這件事情放到了心上。他打算壓縮一下自己做題的時間，幫顧宥整理出一份詳盡的覆習資料。
剛剛做的這道題謝頌安覺得很適合給顧宥的覆習資料做加強題，於是立馬抽出活頁紙開始寫思路。
課間休息時間過半的時候，嚴老師拿著謝頌安的卷子走了下來：“頌安，你的正確率很高，而且你的口語還很好。能跟老師分享一下你是怎麼學習的嗎？”
嚴老師對謝頌安真是太好奇了。一直知道重點班裡有一個常年英語考滿分的學霸，但也只在演講比賽上見過。這個學期不知道踩了什麼狗屎運，這個學霸自動送上了她的門。
“我爸從幼兒園開始就給我請Y國外教練習口語，一年上至少52節的專人一對一，每週閱讀量大概在無字幕英文五部電影外加五篇英文觀後感還有一份純英文的《紐約時報》。”
謝頌安說完，嚴老師和顧宥以及周圍的人全部驚呆了。他們今天才知道原來謝頌安不是天賦異稟而是百鍊成鋼。一時間，大家看向謝頌安的目光中都帶著些同情。
因為並沒有揹著人的想法，所以只要不是坐在前三桌的同學們都聽到了謝頌安的艱辛生活。
也是在這個時候他們才突然意識到，謝頌安其實和他們是一樣的存在。
。生學的學大好上考要想、書讀勤個一是都
”？啊錢有多要家他。一對一是還，課多麼這上小從，嘿“
”。啊比們我跟能裡哪的優尊養家人“
。水酸著冒外往地停不應回的一朱到想有沒是但，下一慨想純單是就騰李
。閉了擇選是還後最，表的一朱著看地止又言他
