第二段：該活動己獲得心理學系教研組知悉並批准，不屬於學生守則第十七條所規定的“校外兼職”。
第三段：特此說明。
落款處己經簽了陶維新的名字，旁邊蓋了一個紅色的章，心理學系教研組。
溫知意的手指在紙面邊緣停了一秒。
“陶老師，這個章……”
“我今天早上去系辦公室蓋的。”
陶維新的語氣很平，像是在說一件再普通不過的事。
“教務處那邊我下午送過去，你不用管了。”
溫知意把那張紙遞回去。
“謝謝陶老師。”
陶維新接過紙放回資料夾，沒有馬上說話，手指在資料夾封面上按了兩秒。
“還有一件事。”
他從抽屜裡拿出一張表格，A4大小，
表頭印著“寧川大學本科生學術實踐計劃備案表”。
“我以這次的事為契機，把你在省軍區總醫院的研究助理身份列進了系裡的學術實踐計劃。”
他把表格推到溫知意麵前。
“從今天起，你每週三去總醫院，不是私人行為，是有正式學術框架保護的合法活動，系裡備了案，教務處存了檔。”
溫知意看著那張表格，上面己經填好了所有資訊，指導教師一欄寫的是林鬱明，
系內聯絡人一欄寫的是陶維新，專案名稱一欄寫的是“戰傷心理康復專項研究輔助工作”。
蓋了兩個章，一個是心理學系教研組的，一個是系辦公室的。
溫知意的手指在表格邊緣按了一下，抬起頭。
“陶老師，您什麼時候開始準備這些的？”
陶維新把資料夾合上，靠回椅背。
“上週五宋明遠在課上換位置坐到你旁邊的時候。”
溫知意的手指在帆布包帶子上鬆開了。
陶維新看著她，目光裡沒有多餘的情緒，
只有一個從教二十年的人對學生處境的清醒判斷。
“你的論文發在省心理學研究通訊上，你是全省第一考進來的，”
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