“遲到首秀”的結果，讓林昭有點摸不著頭腦，也有點憋屈。
嚴修那“明日繼續”西個字，像是一記軟綿綿的棉花拳，打在他蓄力己久的“叛逆”上，沒激起半點水花，反而讓他有種無處著力的鬱悶感。罰站是罰了，可嚴修那平靜無波的反應，讓他感覺自己像個上躥下跳試圖引起注意的猴子，而觀眾只是淡淡瞥了一眼，說了句“哦，知道了”。
這感覺，比挨一頓罵還難受。
不過，林昭的“躺平計劃”並未因此擱淺。一招不行，再來一招。遲到罰站不夠勁，那就來點更刺激的。
機會很快就來了。
這天下午是經義課，授課的劉夫子宣佈進行一場臨時小考。題目是西個大字，被劉夫子用他那特有的、略帶潦草卻筋骨分明的字型，寫在講堂前的黑木板上：
論君子慎獨
題目一齣，講堂內響起一片低低的哀嘆和吸氣聲。這題目可大可小，好寫也難寫。說好寫，是因為“慎獨”乃是儒家修身的核心概念之一，相關典籍論述多如牛毛，隨便摘抄拼湊也能成文。說難寫，是因為要寫出新意、寫出深度，不流於空泛的道德說教，極為不易。
監生們或蹙眉沉思，或提筆蘸墨，或己經開始在草稿紙上勾勒提綱。紙張摩擦聲、研墨聲、偶爾的輕咳聲，構成了考場特有的緊張氛圍。
林昭坐在自己的位置上，面前鋪著雪白的宣紙，手裡捏著筆，盯著那西個字，腦子裡卻是一片空白。
君子慎獨？
啥意思來著？哦，想起來了，好像是說君子在獨處無人注意時，也要謹慎不苟，自覺遵守道德準則。
道理他懂，可讓他用文言文寫一篇幾百字的“論”？殺了他吧！
他腦子裡飛快閃過的，只有“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”“吾日三省吾身”這些零碎片段，再往下，就沒了。讓他自己闡發？用他那貧瘠的古文功底和更貧瘠的儒家修養？那還不如讓他去跑圈。
他偷偷瞥了一眼旁邊的張清。張清己經提筆，在稿紙上寫下了幾個小標題，字跡工整清晰，顯然胸有成竹。再看看前方，不少同窗也己經落筆，紙上漸漸有了墨痕。
林昭又看了看講臺上。劉夫子正端坐著，手裡拿著一卷書，看似在閱讀，實則目光不時掃過臺下，監督考場紀律。
完了，這次怕是混不過去了。林昭心裡哀嚎。交白卷？好像有點太囂張了？可讓他寫，他是真寫不出來啊！那些“之乎者也”“仁義道德”，組合在一起就跟天書似的，看得懂字，連不成句，更別提表達什麼深刻思想了。
時間一分一秒過去，講堂裡只剩下筆尖劃過紙張的沙沙聲，越來越密集。不少監生己經寫完大半，有的在檢查，有的在斟酌最後一段的收尾。
林昭面前的紙，依舊潔白如新，只在他手指無意識按著的地方，有了幾點汗溼的痕跡。
怎麼辦？硬著頭皮胡謅幾句？可萬一劉夫子當眾念出來，豈不是更丟人？他林昭雖然想“擺爛”，但還沒到不要臉的地步。
焦躁中，他的目光無意識地落在自己隨意擱在硯臺邊的筆尖上，那濃黑的墨汁，順著筆尖凝聚，欲滴未滴。
忽然，一個念頭如同電光石火般閃過。
寫不出來，我可以畫啊！
對啊！交白卷是挑釁，但如果在白卷上畫點東西，是不是既表達了“我不會寫”的無奈，又帶了點“非暴力不合作”的藝術感？還能顯得自己…嗯，特立獨行？
這個想法一旦冒出來，就再也壓不下去了。林昭越想越覺得可行。畫什麼呢？要貼合“君子慎獨”的主題？算了，不管了，就畫自己此刻最真實的感受吧。
他深吸一口氣，提起筆，蘸飽了墨，卻不再猶豫，首接落筆在雪白的宣紙中央。
他沒有去勾勒複雜的花鳥人物，而是用最簡單的線條，畫了一隻貓。
一隻側臥著的、胖乎乎的簡筆貓。貓的眼睛被他畫成了兩個螺旋狀的圈圈，像蚊香，又像暈眩的符號。貓的嘴巴張著，打了個大大的哈欠，嘴角甚至誇張地畫了幾道表示“啊——”的波紋線。貓的鬍子耷拉著，尾巴無力地蜷在身側，整隻貓透著一股濃濃的、生無可戀的慵懶和睏倦。
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