知行說：“我也收過兩份標了知意意見的記錄，沒有追授權來源。”知禮低頭看自己手邊的檔案。
“其中五份轉寫是我改的。”
書房裡只剩電腦風扇的聲音。爸爸先把散在我腳邊的紙收起來，疊到自己手邊。
“一個個籤責任說明。”
“董明遠停職，所有檔案封存。顧敘、知行、知禮，各自把經手部分重新查一遍。”
知禮問：“對外怎麼說？”
“寫成年人的錯。”
“不準寫成流程疏漏，更不準寫知意年紀小、表達不清。”
爸爸說完，低頭看我。
“她表達得很清楚。”
“是你們把她的話改了。”
知禮的眼睛一下紅了。他把那五份檔案抱到懷裡。
“我今晚改回來。”
媽媽說：“光改字不夠。去找每一個被這些檔案影響的人，重新問。”
知行己經拿起手機。
“我先聯絡趙爺爺的醫生。”
顧敘說：“我去封全部引用入口。”他們陸續起身，各自帶走經手的檔案。
媽媽把剩下的紙裝回箱子，只留下第一張。
“這張你想怎麼處理？”
我看著原話。可以先給家屬看。下面是別人替我寫的同意推廣。
“劃掉。”
媽媽把紅筆給我。我在“知意同意”上畫了一道線。畫到最後，手還是抖了一下。
“媽媽。”
“嗯。”
“如果那些人因為專案停了，等不到怎麼辦？”
“會有大人去接。”
“如果接不住呢？”
“那也是大人的責任。”
。人大給該事，次多很過說們他。去回蓋帽筆把頭低我
。話句一上補我等在像是還，上地在攤紙份七十可
”？續繼我讓沒真，娘姑小的沈姓個那“：句一了問只，釋解生醫完聽爺爺趙。去出打話電正更批一第，午下
”。有沒“：說生醫
”？意同說麼什為前以們你那“
。久很了默沉生醫
”。了錯寫們我是“
。機手了關就，完聽我給放音錄段這把媽媽”。話說們你替孩小讓別“：說他。人罵有沒爺爺趙
”。聽再不天今“
。湯的喝能我了燉房廚讓又，案檔份七十那看要說爺爺。宅老了去都家全，上晚。頭點我
。苑南在留先，息休要還為因我
。裡哪在放板平用備道知我可。門房書上關意特，前話電生醫接去出。本業作下留只，走收板平把媽媽
。裡案檔共在還稿應回鐘分三的好寫禮知。間房回抱板平把，來下靜安廊走等我。面後盒案檔舊，層二第子櫃
。我像不得覺，遍兩了讀我。況解了分充己我，差偏行執次本於關：是句一第
。的意同我是，停別家大：改它把就
。走前往續繼能可也人的待等，些一賠以可爸爸。來了有就案檔份七十那，”意同“下認我果如
。子嗓清了清我。白很臉己自的裡幕螢。影錄開點，鎖反門房把我
”。停別家大“
”——我是“
。了來回前提們他爺爺。音聲的子院進駛車汽來傳然忽外門。來新重，影錄掉停我。了麻又手
