手工課的最後一項，是給自己的木房子刷顏色。
我挑了淺綠色。
旁邊那個男孩說綠色太像菜葉，拿了一大團橘色往屋頂上塗。老師沒有攔他，只讓他別把顏料抹到桌邊。
我把刷子放進水杯裡洗了洗，聽見門外有人叫二哥。
“沈二少，活動主舞臺十分鐘後開始，您方便過去確認嗎？”
二哥站在門邊，手裡還拿著我的水杯。
“我確認什麼？”
“沈小姐的入場順序。”
我抬頭。
老師也愣了一下：“她不是來手工課的嗎？”
工作人員笑著說：“手工課結束後，會有一個很短的交流環節。沈小姐只需要上臺和大家打個招呼。”
二哥沒動。
“誰說她要上臺？”
“流程表上己經寫好了。”
“我問誰說的。”
工作人員看了眼手裡的平板，語氣放輕：“學校和合作方一起確認的。”
二哥把水杯放到桌上，朝我看了一眼。
“知意，你答應誰了？”
我搖頭。
“我沒答應。”
二哥把平板接過去，低頭看了兩頁。他臉上還帶著一點笑，手指卻停在螢幕上不動。
“哦。”
他只說了一個字。
大哥從門外走進來，顯然是接到訊息趕過來的。他看了一眼平板，首接問：“哪一頁？”
二哥把螢幕轉給他。
我看不清上面的字，只看見自己的名字被放在一張舞臺流程圖中央。前面是學校理事致辭，後面是曜安代表介紹長期培養專案。
我的名字夾在中間。
工作人員還在解釋：“真的只是一分鐘。孩子上臺會讓現場氛圍更好，也能讓其他家長更理解長期康養的意義。”
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