二哥正好從走廊另一頭回來。
他手裡拿著一卷不知道從哪裡拆下來的藍色彩帶，進門先衝我晃了晃。
“小綠房，想不想給屋頂掛個旗子？”
我還沒回答，媽媽把平板遞給他。
二哥看了兩眼，臉上的笑慢慢沒了。
“喲，原來安全組還兼職攝製組。”
工作人員趕緊解釋：“沈二少，鏡頭都有嚴格邊界，不會影響孩子。”
“她剛才都問了，為什麼累了也要拍。你聽見了嗎？”
“這是為了活動完整度。”
二哥把那捲綵帶放到桌上。
“那就拍你們的活動。別拍她。”
老師急得往前一步：“可是這套預案和主舞臺、展區展示是連著的。現在拆，會牽動很多環節。”
媽媽看著她。
“那就拆。”
“沈太太，今天來了很多家庭，校方也有合作方在場。臨時撤掉會很難看。”
“難看的是誰把孩子的恢復影像寫進了拍攝單。”
大哥結束通話，從門口走進來。
他手裡多了一份打印出來的檔案，紙邊還熱著。
“附件七，成長觀察記錄的展示授權。附件八，醫療協同體驗區。簽署方是學校和曜安，沒有沈氏。”
工作人員臉色一下白了。
“大哥，”我叫他，“他們是不是要拍我以前生病的樣子？”
大哥走到我面前，蹲下來。
“他們拿不到。”
“可是紙上寫了。”
“紙上寫錯了。”
他說完站起身，把檔案遞回去。
“所有包含知意姓名、影像、康養記錄、動線定位和醫療展示的內容，現在刪除。活動可以繼續，鏡頭可以留給願意入鏡的人。”
老師攥著平板，聲音發緊。
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