他不敢跟老師說，怕說了之後更麻煩。我只跟他同班，不跟他同宿舍。他跟我說過幾次，說他不想住了，想回家，但我沒想到會出這麼大的事。”
“那兩個人叫什麼名字？哪個班的？”
“一個姓吳，叫吳凱。另一個姓李，叫李明浩。都是同年級的，隔壁班的。他們平時就喜歡欺負人，不是隻欺負小舟一個。”
“那兩個人跟老師的關係怎麼樣？他們被處分過嗎？”
“沒有被處分過。他們好像跟老師關係還行，上課不鬧事，成績中等，所以老師不怎麼管他們。”
“他們平時是怎麼欺負人的？”
“就是去別人宿舍串門，說幾句難聽的，翻別人的東西。有一次他把小舟的書包扔到了走廊上，課本散了一地。
小舟去跟班主任反映過，班主任說他會處理，但後來也沒見處理。”
蘇晴把這幾句話都記了下來：
“你願意把今天說的這些話寫成一份書面材料嗎？如果願意，我可以讓人去學校找你簽字確認。”
電話那頭沉默了一下：
“我願意。小舟是我朋友，他出事之後我一首在想，我當時要是多幫他一把，他可能就不會出事了。”
“你現在願意說出來，也是在幫他。”
她掛了電話，靠在椅背上。
有人每晚去宿舍，翻東西，潑水，扔書包。
這些事情發生在那棟宿舍樓裡，而劉小舟在火災前一兩天還在發簡訊。
那扇鎖著的門，己經不只是防火規定的問題了——它鎖住的不只是樓道，還有劉小舟試圖逃離那些夜晚的出口。
吳凱和李明浩的名字，己經被記在筆記本上了，那條簡訊的內容也己經被截圖儲存下來，作為劉小舟生前曾表達過恐懼的書面記錄。
蘇晴合上筆記本，窗外的天光正在變暗，她覺得那些名字和記錄會像河床上被水流衝開的舊石一樣，一塊接一塊地浮出水面.....
蘇晴第二天上午又去了桃溪鎮。
這一次她沒有去劉春華家，也沒有去學校辦公室，她在主街盡頭的早餐攤上坐下來，要了一碗粥，慢慢喝著，目光落在街對面那所學校的圍牆輪廓上。
等粥喝完，她結了賬，沿著圍牆走了一段，拐進一條小巷，在一棟老舊的居民樓前停下來。
她要去見劉小舟的班主任，姓宋，在育才學校教了六年語文。
據學生反映，他教課認真，對學生也不錯。
宋老師的家在西樓，蘇晴敲門的時候，屋裡傳來一陣腳步聲，然後門開了。
他穿著普通的家居服，戴著一副半框眼鏡，看起來三十多歲，有些疲憊。
他認出蘇晴後，讓開了門口。
屋裡不大，客廳裡擺著一張書桌，桌上堆著幾摞作業本和一個翻開的教案本，寫了一半的備課筆記擱在教案旁邊，筆還夾在紙頁裡。
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