這個區間算不上頂尖穩妥，卻也並非全無希望。
只要接下來潛心查漏補缺，精進學業，來年鄉試依舊有逆襲的機會。
一張榜單，排定了湘地同輩學子的高下，也讓十八歲的張興名聲大噪，徹底響徹整個湖湘文壇。
不過外界的讚譽與追捧，並沒有打亂張興的節奏，對張興的生活也沒有太大的影響。
他依舊每日待在後山竹居，跟著陸景淵按部就班備戰鄉試。
陸景淵見他聯考發揮出色，也沒有再刻意加重課業難度。
不過張興奪得第一，特別是張興那篇讓所有考官，大儒公認五經文第一的《春秋》制義，卻讓楊山長對於陸景淵的教課能力動起了腦筋。
沒過幾日，楊山長特意帶上禮物找到陸景淵，笑著開口提議：“慎修兄，真沒想到你把小友張興的《春秋》經義教得這般出彩。
一人是教，一群人也是帶，不如你開一門學課，讓書院裡所有以《春秋》為本經的學子都來聽講。
人數我都清點過了，算上子盛，一共才十八人。”
陸景淵被楊山長這話氣到了，連對方的字也不稱呼了：“才十八人？
楊山長，你這是想累死老朽不成？
專心教導子盛一人，我尚且要耗費不少心力，哪裡還能再帶十幾名學子？
再說了，子盛的悟性也不是一般人能比的，我教其他人也教不出同樣的效果。
這件事，此事沒得商量，實在不行，老朽搬出你城南書院便是。”
楊山長連忙擺手，哈哈笑道：“慎修兄切莫動氣，我哪敢讓你像教導子盛一樣逐一精細教導眾人。
只是想勞煩你每月抽些時間，點撥他們一二罷了。”
兩人你來我往幾番討價還價，最終陸景淵鬆了口，答應在接下來半年裡，在書院內每月開設兩次講堂，專門講解《春秋》要義。
事後楊山長又找到張興，柔聲詢問：“子盛，今後陸公要開課惠及眾人，不再單獨教你一人，你心中可會介意？”
張興笑了笑，一臉從容的回道：“山長放心，弟子並無半分介意。
獨樂樂不如眾樂樂，陸師不是我一個人的先生，他願意為諸位師兄師弟講學，弟子自然樂見其成。”
話音剛落，一旁的陸景淵便看向他，淡淡開口：“既然山長安排了講學之事，你也不能閒著。先幫我梳理授課大綱，再草擬一份講義初稿。”
張興一聽，心裡頓時犯了難，這不就是讓自己做助教嗎？
他試著推脫：“陸師，弟子眼下一心備戰鄉試，實在抽不出多餘精力啊。”
陸景淵眉頭一挑，語氣不容推辭：“以你如今的學識功底，按部就班備考便綽綽有餘，何須日日緊繃？
古有明訓，師有勞，弟子服其役，你可別想推脫。”
張興暗自叫苦，卻也明白師長的用意。
讀書治學，最高明的精進之法便是歸納梳理、融會貫通，再由自己向他人傳道解惑，這也是在變相打磨自己。
。事差份這下應能只他
