教室裡響起一陣鬨笑。
一個小女孩站起來,聲音怯生生的:“我想去大城市打工,給我媽買新衣服。”
“我想當解放軍!”
“我想開大卡車!”
林殊聽著這些質樸的回答,笑著點了點頭。
“都很好!”林殊拿起粉筆,“但在此之前,我希望你們能明白一件事。”
轉過身,面向黑板。
粉筆在黑板上摩擦,發出“篤篤篤”的脆響。
粉筆灰簌簌落下,落在林殊的指節上。
一行字出現在黑板上。
雖然沒有兌換過專門的粉筆板書技能,但之前兌換的書法技能同樣有作用。
黑板上的字跡挺拔有力,鋒利似刀,透著一股子少年銳氣。
【少年中國說】
後排的幾個老師忍不住往前探了探身子,這板書寫得太漂亮了...
“今天是你們的節日,我沒準備什麼禮物,也教不了你們課本上的知識。”
“送大家一篇文章吧!好嗎?”
“好!”
底下呼啦啦傳來一片叫好聲。
林殊笑了笑,轉身拿著粉筆在黑板上快速遊走。
“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。”
“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強...”
“少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步...”
“少年勝於歐洲則國勝於歐洲,少年雄於地球則國雄於地球。”
教室裡只剩下粉筆摩擦黑板的聲音。
孩子們雖然看不懂這些字裡蘊含的書法造詣,但能感受到那種字裡行間的力量感。
不少高年級的孩子己經跟著慢慢的唸了出來...
“紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。”
“潛龍騰淵,鱗爪飛揚。乳虎嘯谷,百獸震惶。”
”。皇皇矞)ùy(矞,胎初花奇。張) īx(翕塵風,翼試隼鷹“
”。黃其履地,蒼其戴天。芒其作有,)gníx(硎發將干“
”。長方日來,海似途前。荒八有橫,古千有縱“
。寫續繼一起抓又,掉扔手隨,了斷筆,快極得寫殊林
。道力的足十著帶都筆一每,合大開大作
。號嘆個一下點上板黑在力用,頓一地猛腕手殊林,句一後最到寫
”!老不天與,國中年我,哉“
”!疆無國與,年國中我,哉壯“
。灰筆的上手拍了拍,過轉殊林,筆下放
...字的板黑滿著看睛眼了大瞪生學的下底
。人的邊旁問袋腦著歪,字些一中其識認不顯明子孩的級年低個幾好,容的面上念聲小,著張微微的有
”!遍一讀家大帶先我,識認不家大能可字僻生些有“:道著笑殊林
”。年我在全而,人他在不,任責之日今故“
。讀領地句一字一殊林
。低低高高,來上了跟音聲的稚個十七六”...任責之日今故“
。力有淨乾音聲的殊林”!強國則強年,富國則富年,智國則智年“
。來起齊整得變慢慢,讀跟子嗓著扯們生學
...響作嗡嗡在都窗璃玻的室教得震音聲
”!惶震百,谷嘯虎。揚飛爪鱗,淵騰龍潛“
......
”!疆無國與,年國中我,哉壯!老不天與,國中年我,哉“
。音餘的昂激們生學著回都室教個整,完讀遍一








