緊接著，姚心代接下來的言行舉止，更是讓她愈發吃驚，徹底顛覆了她從教多年積累的所有教學經驗與認知。
姚心代笑意溫柔，語氣帶著幾分俏皮的認真，繼續說道：“昨天作業認真、字跡工整、完成得又快又好的小可愛，老師都己經在作業本上蓋上了漂亮的小印章啦！”
她頓了頓，目光帶著溫柔的提醒，緩緩掃過全班：“至於沒有拿到小印章的寶貝，也別偷偷藏起來、別逃避哦，老師一眼就能看出來，是作業寫得不夠用心、有點敷衍了事啦。沒關係，下次認真一點，用心寫，就能拿到可愛的小印章了，老師相信你們都可以做到！”
全程語氣溫柔、態度耐心，沒有一句批評指責，沒有一絲嚴厲苛責，只有鼓勵、包容與溫柔引導。
後排的王流利看著臺下女孩們乖乖聽話、眼神清澈、認真聆聽的模樣，心底更是百思不得其解，翻湧著強烈的困惑與疑慮。
她忍不住在心底暗自思考：這種溫柔到近乎寵溺、毫無嚴厲管束的教育方式，真的能管住這群正值青春期、心思敏感、甚至有些叛逆的孩子嗎？更何況，這裡面還都是曾經犯過錯、心性桀驁、滿身稜角的女孩。
未來她們終究要踏入殘酷現實的社會，要面對人情冷暖、競爭壓力、規則束縛。一首待在這樣被溫柔包裹、被無限包容的環境裡，被保護得太好了，會不會一旦走出校園，就完全無法適應外面的殘酷與冷漠？會不會一碰就碎、不堪一擊？
馮齊心此刻坐在座位上，聽著姚心代溫柔軟糯的語氣，原本緊繃牴觸的小臉，不自覺地微微放鬆，眼底的戒備悄悄褪去幾分。
康可萌則一臉習以為常，乖乖拿出作業，眼底帶著幾分小期待，等著看自己有沒有拿到小印章，模樣乖巧又可愛。
王流利看著這一切，心底的疑惑越來越深，可轉念一想，她又不得不承認一個事實：可百悠女校辦學多年，往屆畢業的學生，從來沒有出現過無法適應社會、性格脆弱不堪的情況。
相反，她早就有所耳聞，可百悠的畢業生，大多心性堅韌、溫柔通透、懂得感恩、心智成熟，待人真誠又有分寸，在社會上反而比普通學校畢業的孩子活得更從容、更通透、也更好。
這份溫柔治癒、耐心包容的教育方式，看似無鋒，實則最能磨平稜角、撫平傷痕、治癒心靈，讓曾經迷茫、受傷、犯錯的孩子，重新找回溫暖、自信與勇氣，帶著柔軟卻堅韌的內心，勇敢走向未來。
“不行不行，我在想什麼？！”
後排旁聽的王流利猛地晃了晃腦袋，像是要把剛才的衝擊與困惑統統甩開，心底暗自較勁，帶著幾分不服輸的執拗：我教了十幾年書，帶過一屆又一屆學生，積累了十幾年的教學經驗，難道還比不過一個看著年紀輕輕、溫柔軟糯的年輕老師？
她強行壓下心底的震撼與動搖，將姚心代溫柔寵溺的課堂畫面暫時拋在腦後，努力找回自己多年執教的篤定與驕傲。
時間一分一秒緩緩流逝，充實的課程輪番結束，不知不覺間，一整天的教學日程悄然落幕，最後一節自習課前的課間，成了女孩們短暫放鬆的時刻。
康可萌微微抬起小腦袋，圓溜溜的眼眸亮晶晶的，看向馮齊心，小臉上帶著幾分得意又傲嬌的可愛神情，語氣輕快又篤定：“怎麼樣？我就說嘛，我們學校裡的老師都超溫柔的！今天那個代課的王老師，就是個意外啦，你可別被她嚇到啦！”
聽完這話，馮齊心懸著的心，終於悄悄鬆了口氣，緊繃的肩膀緩緩垮下來，心底暗自嘀咕：看來真的是我倒黴。
一旁的肖雨瑩湊了過來，看著兩人放鬆的模樣，連忙出聲提醒，語氣帶著幾分鄭重：“對了，你們英語課文背了嗎？明天第一節課就是英語課，那個王老師可兇了，她說了要檢查背誦，背不出來她會特別生氣的！”
這句話瞬間讓兩個女孩瞬間回神，臉上的輕鬆瞬間褪去，連忙手忙腳亂地坐首身子，飛快從課桌裡翻出英語課本，急急忙忙翻開對應頁碼，埋頭開始臨時抱佛腳，抓緊時間背誦課文。
康可萌還好，入校這段時間後開始認真學習、堅持背單詞，課上也聽講了，課本上的單詞有些能認識，課文讀起來還算順暢，勉強能磕磕絆絆地背誦、閱讀，倒不至於太吃力。
可一旁的馮齊心，臉上瞬間寫滿了痛苦與無措，眉頭緊緊皺起，小臉垮成一團，滿心都是窘迫與慌亂。
