班主任在家長會上拉著方慧珍的手說：“林小滿這個成績，考省重點高中一點問題都沒有。只要保持住，中考狀元都有可能。”
方慧珍回來轉述這句話的時候，語氣很平靜，但林小滿注意到她媽的手在微微發抖。
中考狀元。
林小滿把這個詞在心裡咀嚼了一遍。
上一世她是孤兒院的孩子，能考上大學已經是燒高香了，狀元這種事連想都不敢想。
這一世，她有家了，有愛了，有資源了，有能力了，為什麼不能試試？
她把這句話放在了心裡，沒有跟任何人說。
寒假的時候，林小滿做了一個決定。
她把所有工廠的事情暫時全部放下，跟林德厚說：“爸，從現在到中考，我不接新活了。之前的老客戶，如果有緊急問題，我可以幫忙看看，但不寫新方案了。我要全力備考。”
林德厚二話沒說就答應了。
他早就想讓林小滿歇一歇了，只是一直沒忍心開口。
“好。廠裡的事你不用操心，那些客戶我去應付。”林德厚說。
林小滿又說：“還有一件事。爸，你幫我跟學校請個假，每天下午最後一節自習課，我想回家複習。在學校裡太吵了，靜不下心。”
林德厚猶豫了一下，還是答應了。他跟班主任溝通了一下，班主任起初不太同意，說“自習課也是課”，後來聽說是“在家備考”，又看了看林小滿的成績單，最終還是點了頭。
從二月開始，林小滿進入了“半閉關”狀態。
每天上午正常上課，下午第二節課結束後就回家。
回家之後先睡半個小時，這是她給自己定的規矩，不睡不行，腦子轉了一天需要休息。
睡醒之後吃奶奶準備好的點心，開始複習。每門課輪著來，每天一個科目，週末做綜合模擬卷。
她的複習方法跟別人不一樣。
別人是一章一章地看，她是一張一張地畫思維導圖。
把初中三年所有知識點全部畫在一張大紙上，用線條和箭頭串起來，哪裡斷了就說明哪裡沒掌握，再去重點補。
這個方法是她上一世在商學院學到的，叫“知識地圖法”，效率比死記硬背高十倍。
方慧珍有一次路過林小滿的房間，看見牆上貼滿了大大小小的紙，紙上畫滿了各種圈圈框框和箭頭，密密麻麻的，像一張作戰地圖。
她站在門口看了幾秒鐘，沒進去，輕輕地帶上了門。
三月份，一模。
林小滿考了全校第一，比第二名高了二十一分。
四月份，二模。
林小滿還是第一，這次高了十八分。
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