接下來就是登記。
何巖和縣裡派來的工作人員坐在祠堂側邊，按戶登記茶山面積、位置、目前種植習慣和願不願意參加第一批試點。
原本鄭輝以為第一批能有十幾戶就不錯。
結果到中午，願意報名的有三十多戶，茶山面積比他預想中還要大。
鄭輝問工作人員能全選上嗎？
工作人員說道：“第一批最終選多少，要等專家看完地再定。土壤、水源、周邊農藥漂移風險，都要評估。”
一個年輕族人聽到“農藥漂移”，愣了一下：“農藥飄逸是什麼意思？”
工作人員解釋：“比如你家不用藥，但隔壁山頭用藥，風一吹，農藥飄過來，也可能影響檢測。所以試點地最好連片，周圍一起做，風險才低。”
年輕人恍然大悟：“那我們幾家相鄰的可以一起報名。”
“對，這樣最好。”
一上午下來，祠堂裡熱熱鬧鬧。
有人問專傢什麼時候來，有人問補貼什麼時候發，有人問茶青以後是不是直接送廠裡，還有人已經開始盤算家裡年輕人能不能去茶廠學技術。
鄭輝一個問題一個問題答。
三叔公讓阿福端來一碗溫茶，遞給他：“喝點。”
鄭輝接過碗說道：“三叔公，辛苦您了。”
“辛苦什麼。”三叔公看著祠堂裡那些還圍著的人，臉上有笑意：“村裡好久沒這麼有盼頭了。”
……
第二天，鄭輝讓林大山開車，去了幾個三叔公提到的高媛媛和高宇做營養計劃的教學點和小學。
第一個去的是石門教學點。
所謂教學點，其實就是幾間平房，坐落在半山腰上，周圍是幾十戶人家的小村落，教室裡傳來朗朗讀書聲。
鄭輝沒有進教室打擾上課，而是去了教學點旁邊一間石頭砌的小屋。門口掛著一塊木板，上面寫著營養早餐供應處。
屋裡很簡陋，一個蜂窩煤灶臺，一個大鍋，牆角碼著一箱一箱的維豆奶粉和一筐雞蛋。
檯面上有一本筆記本，翻開一看，裡面是每天的物資使用記錄。哪天送了多少雞蛋、用了幾包豆奶粉、有沒有壞蛋需要退換，寫得清楚楚，每一行後面都有經手人的簽名。
過了會，代課老師下了課出來，看到鄭輝先是一愣，然後激動得手足無措。
“鄭先生！您怎麼來了！”
鄭輝和他握了握手，笑著說自己就是路過看。
老師以為鄭輝是來檢查營養計劃的執行情況，趕緊把本子拿過來給他看，又把裡面的物資一展示。
嘴裡不停地說這個計劃太好了，孩子們自從有了早餐吃，早上來得比以前早多了，上課精神也好了，以前有的孩子餓到第三節課就趴在桌上睡覺，現在基本沒有了。
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