談完公司的事，鄭輝又叮囑了李宗明幾件後續安排，才起身離開。
鄭輝今晚去的是西山美廬，鄭景行最近迷上了科普書，那種帶插圖的兒童科普讀物。
高媛媛說他每天午睡起來就翻書，翻到感興趣的圖就停下來，指著問高媛媛，都成十萬個為什麼了。
鄭輝到家時，鄭景行正趴在客廳地毯上，面前攤著一本翻開的科普書，書頁上是一張齒輪傳動的剖面圖。
他聽見開門聲抬起頭，看了鄭輝一眼，喊了聲“爸爸”，然後低頭繼續看書。
高媛媛從廚房端著一碗湯出來，鄭輝接過高媛媛手裡的湯碗：“你吃了沒？”
“等你一起。”
飯吃到一半，高媛媛放下筷子，低聲說了一句：“輝哥，我最近有點招架不住了。他每天問的問題，我有一半答不上來。”
高媛媛朝地毯上那個專心看書的背影努了努嘴：“今天下午他問我，為什麼小齒輪轉得快，大齒輪轉得慢。
我說小的跑的距離比較短，他又問為什麼距離短。”
她嘆了口氣：“我翻書翻了半天，也沒找到一個他聽得懂的說法。最後只能說媽媽也不太懂，你長大一點就知道了。”
鄭景行聽到媽媽提到自己，抬頭看了一眼，又低下頭繼續翻書。
高媛媛說：“他當時沒說什麼，但我覺得他有點失望。”
鄭輝聽完，腦子裡轉的不是怎麼回答齒輪問題，而是另一件事。
高媛媛答不上來，他忙，也未必能隨時回答。這種問題會越來越多，越來越深。
三歲問齒輪，四歲可能問槓桿，五歲問電路，總有他答不上來的時候。高父高宇能頂一陣，但也不能靠他們倆一輩子。
他需要一個更好的解決方案，比如找幾個不同領域的人，數學、物理、機械、生物等等。
不需要坐班，不需要定時上課，只是保持一條隨時能接通的線。鄭景行有問題，高媛媛或者阿姨直接打電話過去問，對方用孩子能聽懂的話回答。答不上來的，再轉給更專業的人。
不用多少人，五六個就夠。一年花不了多少錢，但能保證鄭景行的每一個為什麼都有回應。
鄭輝說：“以後他問的問題你答不上來，就記下來。我忙完就回答。如果我也答不上來的，我去找人問，我讓何巖後面組個團隊來回答。”
高媛媛本來想問這樣會不會太誇張，但想一想這些錢對他們來說九牛一毛，團隊的人也能多個收入，鄭景行還能滿足求知慾，對孩子好，於是沒說什麼，點了點頭。
鄭景行在旁邊翻了一頁書，忽然又抬起頭：“爸爸，這個又是什麼？”
他指著新的一頁，上面是一個滑輪組的圖。
鄭輝對他說道：“爸爸先吃飯，吃完給你講。”
鄭景行“哦”了一聲，低頭繼續看圖，手指沿著繩子繞滑輪的方向慢慢劃。
飯快吃完時，手機響了。鄭輝看了一眼來電顯示：張藝謀。
鄭輝接過手機：“學長。”
“回京城了？”
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