“那便請詞師兄指教！”
前排的學子率先拱手應道，話音未落，指尖已凝起淡黃色的 “刀” 字訣。隨著他抬手一擲，“刀” 字在空中炸開，化作一柄三尺多長的氣刃，帶著呼嘯聲劈向詞起白左肩。
緊接著，其餘學子也紛紛出手：有人凝 “劍” 字訣，銀白劍氣如蛛網般纏向周身。
有人施 “御” 字訣，腳下才氣湧動，以才氣凝出盾牌，護住同伴的側翼 —— 一時間，紅、白、藍，各色才氣在演武場上交織，招式層出不窮，卻沒有半分殺意，只剩切磋的專注。
詞起白見狀，眼底閃過一絲讚許。他不慌不忙地旋身，水寒劍在手中轉出一道銀弧，先是用劍背輕輕磕飛 “刀” 字氣刃，同時對那名學子道：“‘刀’字訣要沉底，你這氣刃飄了，劈到實處便會散。”
話音剛落，又側身避開 “劍” 字劍氣，指尖凝起一縷白氣，點向另一名學子的手腕：“劍意別裹太多文氣，反倒是累贅，你試試只凝三分才氣託劍。”
他身形在四十人間穿梭，如閒庭信步般避開各路招式，每擋下一招，便順帶提點一句不足，見張墨的 步法亂了，便在他身後輕踩一腳，糾正他的重心，見李硯用才氣凝盾時偏了角度，便用劍脊推了推盾面，教他如何借勢卸力。
偶爾遇到招式紮實的學子，他也會認真接下幾招，待對方力竭時，便指尖凝起一縷柔和的白氣，輕輕託在對方腰後，將人穩穩送下高臺，全程沒有半分磕碰。
黃陶陽立於東側廊下，目光緊鎖場間的詞起白，心底翻湧著旁人難察的矛盾 —— 他攥著袖角的指節已泛出青白，指尖卻仍無意識摩挲著腰間那枚曾想贈予詞起白的 “文心佩”。
前些年詞起白在顏聖書院留學時，他曾不止一次見這少年在知禮堂徹夜推演劍意，連老院長都贊他 “文劍雙絕，百年難遇”，那時他便暗下決心，要將詞起白拉攏為顏聖書院的座上賓。
可如今，這份惜才之心卻被顏清的死結牢牢困住，顏清是他教導十餘年的親傳弟子，是顏聖書院新生代的標杆，可詞起白也是不可多得的天才，若沒有那場生死糾葛，這場闖院之戰，他本想以尋常切磋待之，斷不會用四十人圍戰的法子為難。
場上的風捲著才氣掠過白玉地面，將黃陶陽的思緒拉回現實。不過半柱香的功夫，演武場上站立的學子已寥寥無幾。
最後一位持劍的學子剛要揮出 “劍” 字訣，詞起白便側身避開，指尖凝起一縷淡白才氣，輕輕點在他的劍脊上：“你的劍意偏剛，卻忽略了柔勁，試試放緩些力量，劍招會更靈動。”
話音未落，他手腕微抬，那縷才氣便帶著溫和的推力，將學子輕輕送離演武場。
被擊落的學子穩穩落在臺下，非但沒有半分失落，反倒立刻從懷中掏出紙筆，飛快記下詞起白提點，筆尖劃過紙面的 “沙沙” 聲在人群中格外清晰。
有幾個學子還圍在一起，拿著剛記的要點互相推演，眉眼間滿是茅塞頓開的欣喜，連之前因 “以眾欺寡” 而生的尷尬，都被這份收穫的喜悅沖淡了。
黃陶陽看著這一幕，臉色青一陣白一陣地變幻。
他本想借四十人之力壓一壓詞起白的氣焰，順便為顏清討回幾分顏面，卻沒料到，這場圍戰竟成了詞起白指點自家學子的 “公開課”。
詞起白每擊落一人，必會點出對方修煉的癥結，從字訣的運用到劍意的融合，句句切中要害，比書院先生的授課還要透徹。
他攥著袖角的手越收越緊，指腹幾乎要將錦緞捏出破洞，可看著臺下學子專注記錄的模樣，到了嘴邊的斥責卻又咽了回去，他雖恨詞起白斬了顏清，卻也捨不得打斷這場對學子們而言難得的機緣。
場間最後一位學子被擊落時，詞起白收了才氣，望著臺下滿是喜色的人群，輕輕頷首。
臺下的學子們見切磋終了，紛紛收起紙筆，捲紙入囊的沙沙聲與束筆歸鞘的輕響交織成一片。
他們捧著記錄滿提點的紙卷，快步走到黃陶陽面前，齊齊躬身拱手，聲音裡滿是急切：“院長，我等今日得詞兄指點，許多修煉癥結豁然開朗，需即刻返回天關閉關消化，今日便先行告辭！”
黃陶陽望著他們眼中難掩的光芒，緊繃的嘴角微微鬆動，終究還是點了點頭，語氣裡帶著幾分複雜：“去吧，好生琢磨今日所學，莫要辜負了這份機緣。”
“謝院長！” 學子們齊聲應道，又轉頭朝詞起白遙遙頷首致意 —— 有人還悄悄比了個 “多謝” 的口型，才轉身快步離場。
數十道身影沿著演武場的白玉通道離去，腳步聲漸漸遠去，只留下空氣中尚未散盡的才氣餘韻。
待學子們的身影徹底消失在石柱後，黃陶陽臉上的最後一絲溫和也褪去，取而代之的是沉沉的凝重。他抬手從袖中取出一枚刻著 “四象” 紋的傳訊玉符，指尖才氣注入，玉符 “嗡” 地碎裂成光點。
不過瞬息，演武場東、南、西、北四個方位，便傳來整齊的腳步聲，每一步都踏得沉穩有力，帶著隱隱的才氣共鳴。
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