這個時候，門開了，一個三十多歲的女人走進來，穿著職業裝，手裡拎著一個公文包。
女人看到小男孩嘴邊的薯片碎屑，眉頭皺了一下，走過去把薯片袋從老人手裡拿走了。
“媽，我都說了多少次了，不要給他吃零食。他體重己經超標了，醫生說要控制飲食。”年輕女人的聲音不大，但語氣裡的不滿壓都壓不住。
老人把薯片袋奪回去，動作很快，也很堅決：“孩子想吃就給他吃，又不是買不起。他爸小時候想吃零食我還捨不得買呢，現在條件好了，幹嘛要委屈孩子？”
小男孩的嘴癟了一下，眼眶紅了，一副泫然欲泣的樣子。
彈幕在短片播放的過程中就開始刷了：
“這奶奶跟我媽一樣”
“這媽媽也沒錯啊，孩子太胖了確實不好”
“隔代寵，我家也是這樣。“
“婆媳大戰又要開始了”。
短片播完了，畫面定格在小男孩紅著眼眶的臉上。
周曼轉向觀察室，話筒舉到嘴邊：“幾位老師，你們怎麼看？”
劉老師第一個開口，身體前傾，手肘撐在膝蓋上：“從心理學角度來看，這是一個典型的家庭邊界衝突。奶奶越過了母親設定的規則，孩子的秩序感受到了破壞。長期下去，孩子會形成‘規則是可以被打破的’的認知模式，對他的自控力發展不利。”
陳老師接過話頭，用排比句把觀點包裝得嚴絲合縫：“愛不是放縱，管不是控制。奶奶的愛是及時滿足，媽媽的愛是延遲滿足。兩種愛沒有對錯，但需要在中間找到平衡點。”
王老師慢悠悠地推了一下眼鏡：“我教了幾十年書，見過太多被寵壞的孩子。家長不狠心，社會替你狠心。”
周曼轉向蘇語遲：“蘇老師，你覺得呢？”
蘇語遲靠在沙發上，手搭在扶手上，手指輕輕敲了一下。
她沒有看周曼，目光落在大螢幕上那個小男孩的臉上，聲音裡帶著疑惑：“孩子的爸爸呢？”
演播廳像是才想起有這麼一號人物，劉老師轉頭的動作僵了一下，陳老師的排比句卡在了嗓子眼裡，王老師端著水杯的手懸在半空中，忘了放下去。
周曼愣了一下，提詞卡在她手裡微微抖了一下。
彈幕在那一瞬間的安靜後炸了：
“蘇語遲問到了點子上！”
“對啊，孩子又不是奶奶和媽媽生的，憑什麼爸爸可以隱身？”
“對呀對呀，爸爸怎麼沒有出現？難道是單親？“
“爸爸去哪了？”
“我就說這個家庭少了什麼，少了那個該幹活的男人。”
