蘇晴接到教育局電話的時候，正在靈溪谷景區門口核對新一批研學手冊的樣書。
電話是省教育廳基礎教育處打來的，一個年輕的女聲，說話像連珠炮：“蘇主任您好！我是教育廳小陳。告訴您一個好訊息——靈溪谷景區申報的‘玄術研學遊’專案，經過專家評審和實地考察，正式獲批成為‘全國中小學生研學實踐教育基地’了！”
蘇晴愣了一下，手裡的研學手冊差點掉地上。
“獲批了？”
“獲批了！全省今年就批了五個，你們是唯一一個民辦機構！”電話那頭的聲音透著興奮，“評審專家說，你們那個課程設計特別有意思，把傳統文化和現代科技結合起來，還有互動體驗，非常適合中小學生！”
蘇晴拿著電話，一時不知道說什麼好。
“蘇主任？您在聽嗎？”
“在、在的。”蘇晴深吸一口氣，“謝謝您，謝謝教育廳。那接下來我們需要準備什麼？”
“接下來要配合我們做一個啟動儀式，大概一個月後。到時候會有全省各地的學校來參觀學習，你們要做好接待準備。具體的對接材料我稍後發您郵箱。”
結束通話電話，蘇晴站在原地，看著手裡那本還沒定稿的研學手冊，突然笑了。
從三年前開始策劃，到一年前開始試點，到今天正式獲批——這條路，走了整整三年。
三年裡，她帶著團隊跑遍了全省十七個地市，調研了上百所學校，修改了二十七版課程方案。最難的時候，有人質疑“玄術是不是封建迷信”，有人擔心“會不會教壞孩子”，還有人直接說“這種東西怎麼能進校園”。
她沒放棄。
因為她知道，孩子們需要知道這些。需要知道靈脈是什麼，需要知道符咒怎麼用，需要知道這世上有一群人，在用特殊的方式守護著普通人的生活。
“蘇主任！”一個年輕員工跑過來，“教材科那邊說，研學手冊的樣書印好了，讓您去核對！”
蘇晴回過神，把手機揣進口袋。
“走，去看看。”
---
一個月後，靈溪谷迎來了第一批研學團。
三百多個孩子，從全省各地趕來，最大的初二，最小的才三年級。他們穿著各色校服，揹著五顏六色的書包，嘰嘰喳喳地擠在景區門口，像一群剛出籠的小鳥。
蘇晴站在門口，看著這些孩子，突然有點緊張。
她準備了三年，但真到了這一天，還是怕搞砸。
“蘇主任！”一個戴眼鏡的女老師走過來，是帶隊的李老師，“孩子們都到齊了，可以開始了！”
蘇晴點點頭，拿起擴音器。
“同學們，歡迎來到靈溪谷！”
三百多雙眼睛齊刷刷看向她。
“今天，我們要在這裡上一堂特殊的課。不考試，不打分，就一件事——玩。”
孩子們歡呼起來。
”。者護守個一當麼怎，三第。用麼怎咒符，二第。脈靈是麼什，一第“，指手三出晴蘇”。事件三住記要，時同的玩“
。頭點點工員輕年的邊旁朝，音擴下放
”。吧始開“
---
。廳示展脈靈是站一第
。臺音聽的機耳著戴個幾有還，置裝的波脈靈擬模能有，儀的氣靈測檢能有——置裝互種各是圍周盤沙。置位的點節和向走的脈靈著註標燈用面上，盤沙的大巨個一是央中正。心用很得計設但，大不廳展
。了住引吸兒意玩的奇新些那被刻立，來進湧們子孩
”！變會燈個這，哇“
”！跳心像，音聲有裡機耳個這，聽你聽你“
”？思意麼什是這，師老師老！在字數的上儀個這“
。話說始開才，點一靜安微稍們子孩等，邊旁盤沙在站。的來借部技從門專晴蘇是，林小，孩輕年個是的解講責負
”。’管‘的地土片這下腳們咱是就也——脈靈是就，條線的發些那。型模微的脈靈谷溪靈是，盤沙個這的到看們你，們學同“
。燈的流些那著盯，睛眼大瞪們子孩
”。甜更會氣空，清更會水，豔更得開會花，綠更得長會草，方地的脈靈有。’康健‘的地土片這持維是就，說單簡“，說續繼林小”？呢用麼什有脈靈“
”？呢脈靈有沒果如那，師老“：手舉孩小的辮尾馬扎個一
。笑了笑林小
”。傷它讓不，脈靈護保要們我以所。了悶氣空，了渾水，了謝花，了黃草。’病生‘慢慢會就地土片這，脈靈有沒果如“
。頭點點地懂非懂似孩小
”？脈靈護保麼怎，師老“：手舉生男的乎乎胖個一另
”。法辦的單簡最個一們你教我，來“，前置裝互個一到走林小”。好得問題問個這“
。像影的樹棵一出示顯，來起亮幕螢，鈕按的上置裝下按
”。傷會就脈靈，它砍你果如。養滋到得會就脈靈，水澆它給你果如。連相脈靈和它？嗎了樹棵這到看“
！彩更面後，讀閱續繼頁一下選點請，哦有還面後節章個這，主小
。前置裝到站生男胖個那讓
”。樹棵那輕輕，幕螢個這手用。看試試，來“
。子葉新片一了出長，晃了晃樹的上幕螢。下一了上幕螢在地拙笨，手出生男胖
。來起呼驚們子孩”！哇“
”。連相脈靈和都們它。河條一每，草株一每，樹棵一每護“，說林小”。護守的單簡最是就這“
---
。館驗咒符是站二第
。符張一畫手親想都人個每，隊長了起排口門。的待期最們子孩是館個這
。砂硃、筆、紙了滿擺上桌，前子桌大張一在站他。員技的來出帶貴念福念是，劉小，生男輕年個是的解講責負
。問他”？嗎咒符是麼什道知，們學同“
”！的鬼抓能，種那裡視電是就“，手舉生男個一”！道知“
。來起笑們子孩
”。事的做想做，力的脈靈借。的’力借‘來用是，的鬼抓來用是不咒符。樣一全完不但，多不差“：了笑也劉小
