“但是這個時候,班上有幾個學習非常好的,最好能接近滿分的人出現,你說會怎麼樣?”
“成績非常好的同學,就能夠堵住成績不好而懈怠的那些同學的嘴巴。”
馬主任說話總是言簡意賅。
“就是,看到成績特別好的同學就坐在他們身邊,這個時候,那些成績差的同學就沒有藉口說題目難而不學習,也不會抱怨老師不會教,更重要的是緩解他們的怎麼學也沒有希望的焦慮。”
李老師說道。
馬主任接著說:“成績好的同學,就在他們的身邊,每天和他們一起上課,一起運動,一起做作業,一起晚自習。這樣,他們就會無形中覺得,成績好的同學就在身邊,也是普通人,他們成績好,我為什麼就考不好?於是就會找原因,找方法,而不是一味絕望和抱怨。”
李老師接著話題:
“馬主任說的非常詳細,就是這個道理。你看那些農村的高中,因為大家的成績都非常差,班上考試幾乎沒什麼人及格,所以,所有人都毫無希望地假模假樣的學生,根本就沒有學習信心。信心都垮了,哪裡還有學習的動力?還不是得過且過?”
李建其實也明白,班上成績好的學生有助於提振學風,可從來沒有想過那麼遠。
用經濟學術語來說,就是:學習好的同學可以提供更好的外部性。
“我和馬主任說了那麼多,你明白了嗎?你作為班上的免費生,學校既然免了你的學費,一方面是為了給你家庭減輕負擔,一方面給你榮譽,還有一方面也是對你的期望。期望你不驕不躁,以身作則,帶好身邊的同學。”李老師說。
“抱歉,老師,我真的沒想到,我的責任重大。我以後一定以身作則,帶好身邊的同學。絕對不給他們絲毫壞的影響。”李建馬上保證。
“我相信你。上次你帶手機來班上,我也沒處罰你。畢竟我也知道你在校外租房子可能打電話不方便,我也諒解了你。但是,……”李老師停頓了一下。
“李老師你怎麼知道我在校外租房子?”
李建後腦勺一緊,額頭冒出了汗水。
“這個小小的縣城還有我不知道的事情嗎?”
李老師平靜地說。
“你不該欺騙我們老師,你說不住宿舍要住校外親戚家,我本來不同意的。”
“但是,我跟馬主任商量之後,都看在你態度懇切,而且也問過你初中老師們,都覺得你是聽話的孩子,不會惹事,能夠約束自己,我們就同意了。”李老師說著,絲毫沒有生氣的樣子,只是嘆了口氣。
馬主任這時候也街上話:“知道你租房子在外邊,我也能理解。你可能覺得宿舍太擁擠,不想住,自己單獨租房子住可能比較自由,我也能理解。畢竟我們對學習好的同學還是非常寬容的,特事特辦嘛。但是,你現在可能約束不了自己了。”
下一秒,馬主任話鋒一轉:“說一下,為什麼每天中午都泡在網咖?”
“這你們都知道了。”李建想,糟了。不會因此而禁止自己在校外租房了吧,那樣可就影響了自己的炒股生涯了。
“我說了,這個小小縣城還沒有我不知道是事情。”
李老師有點恨鐵不成鋼地說。
“李建,你解釋一下,為什麼泡網咖。幾乎每天中午都在振國網咖,晚上遠一點,下了晚自習就跑到迅雷網咖。”馬主任說。
李建一聽,糟糕,行動被發現了。彷彿是特工的行蹤暴露一樣,冷汗直冒。
瘋狂地進行頭腦風暴,怎麼把這事情給他糊弄過去。
“如果不能給我們一個合理的解釋,可能要請你的家長來一趟了。”
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