冬兒從那晚開始，一首在畫畫。畫了一張又一張。
從冬兒的畫裡，靜安能感覺到女兒的變化。
她的畫裡有陽光，色彩很鮮豔，象徵著她熱烈奔放的生命。
靜安就把冬兒的畫，一張一張，貼在東屋的教室裡。
甚至，她在走廊兩側也貼上冬兒的畫。
有一天晚上，娘倆從外面散步回來。夏季的夜晚，八點鐘，天還亮著。
冬兒一進屋，沒有開燈，忽然一臉甜蜜的笑，看著靜安說：“媽媽，我感覺咱家的屋子，像文化館的屋子——”
靜安笑著問：“你是啥意思？好還是不好？”
冬兒說：“好，特別好，一進來，不想走，就想在這兒待著！”
太好了，靜安要的就是這種感覺。
現在，還差桌椅板凳。
靜安不想買新的，新的桌椅太貴。
況且，她也不喜歡太新的東西。總感覺太新的東西像剛開刃的刀一樣，能傷人。她喜歡用舊的東西。
六小學己經放假關門，大門都鎖上，找不到人。
靜安就挨個小學轉悠，想在學校裡買一些舊的桌椅板凳。舊的也便宜。生意還沒做呢，儘量要節省開支。
走到實驗小學門前，看到大門開著，她就進去跟門衛說這件事。但門衛說：“舊的桌椅板凳也不能賣，那都是有規矩的。”
一個門衛做不了主，他也不知道具體的事情。靜安需要找到校長或者是主任，別人都沒用。
快開學了，學校提前一週上班。現在，校長主任都上班了，但門衛不讓靜安進去。
靜安在門前正猶豫該找誰說句話，這時候，一輛轎車從旁邊的路上經過，忽然，車子停了下來，又緩緩地往後倒車。
靜安看到對方倒車，連忙讓到人行路上。沒想到，車子卻在路邊停下了。
車窗降了下來，是顧先生。
顧先生問到：“小陳，你有事兒？”
靜安一臉愁容，被經過的顧先生看到。
靜安猶豫一下，跟顧先生的關係畢竟不近，她就沒說：“來辦點事，可門衛不讓我進。”
顧先生開啟車門，走到人行道上，問道：“你找學校辦事？孩子有事兒？”
靜安見顧先生從車裡下來，很關心的樣子，她就把事情的原委說了。
顧先生說：“哦，這點事兒，你等我訊息吧，我有個朋友在教育局，他說話能好使。”
顧先生還忙著，上車走了。
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