第一個被點到的是個高個少年，戰戰兢兢地走到前面。
王夫子問了幾個章句的釋義，又讓他背了一段《大學》。
李福來磕磕絆絆地背完了，額頭上已經冒了一層細汗。
王夫子沒說什麼，只是皺了皺眉，擺了擺手讓他回去。
接著是張守義。趙大牛。陳有糧......一個接一個，有的答得好，有的答得差。
王夫子的臉色始終淡淡的，只有讀到周明遠的時候，他的眉頭才微微挑了一下，不是因為周明遠答得好，恰恰相反，是因為周明遠答得實在太差了，連“學而時習之”下一句是什麼都卡了半天。
“周明遠。”王夫子把戒尺在桌上輕輕敲了一下，“你回去把《論語》第一篇抄二十遍，明日交來。”
周明遠苦著臉應了，灰溜溜地回到座位上，朝柳硯舟吐了吐舌頭。
柳硯舟顧不上安慰他，因為王夫子的目光已經移了過來。
“柳硯舟。”
他應聲站起，整了整衣襟，走到前面，在長條桌前站定後，他躬身行了一禮：“夫子。”
王夫子沒有立刻開口，而是上下打量了他一番，不知為何，今日的柳硯舟似乎有點不同。
“《論語。為政》篇，背。”
王夫子的聲音不高帶著嚴肅。
柳硯舟暗舒一口氣，“子曰：‘為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。’子曰：‘《詩》三百，一言以蔽之，曰：思無邪。’......”
他的聲音清朗而平穩，沒有李福來那樣的磕絆，也沒有周明遠那樣的遲疑。
每一個字都清清楚楚，每一句的停頓都恰到好處，像是泉水從石縫間流出來，不急不緩，自然而然。
王夫子聽著，臉上的表情沒有變化，但眼神里有什麼東西微微動了一下。
“......子曰：‘視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？’”
背完最後一句，柳硯舟微微鬆了口氣，等著下一個指令。
“釋義。”王夫子只說了兩個字。
“是。”柳硯舟略作沉吟，便開口解道，“‘為政以德’一章，是說為政者當以德行感化百姓，而非以政令刑罰強制之。譬如北極星居於其位，眾星自然環繞拱衛。此章明德治為本，法治為末......”
他一章一章地解下去，條理清晰，引經據典，偶爾還旁徵博引《孟子》《大學》中的句子相互印證。
這些都不是現想出來的，而是他在無數個深夜裡反覆揣摩。消化。內化之後的東西。
他把四書五經讀成了一座堡壘，每一塊磚都碼得嚴嚴實實，不怕任何人來敲打。
王夫子聽完，沉默了片刻。
然後他問了一個不在《論語》範圍內的問題。
“柳硯舟，你且說說，讀書是為了什麼？”
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