層高足有三米多，吊頂上懸著一排排柔和的暖色筒燈，將整個空間籠在一種不刺眼的舒適光感裡。
中央空調在頭頂發出極輕的送風聲，將室外的暑氣隔絕在厚重的玻璃門外。
前幾排的家長中有人用英語低聲交談著，偶爾夾著幾句法語或德語，像是某種約定俗成的語言融合。
後排有幾個孩子在追逐打鬧，被各自的家長低聲呵斥著按回座位上。
有的媽媽用英文壓住嗓門喊“be careful”。
有的爸爸用中文配合著手勢示意孩子坐好。
還有一位外籍父親用帶著口音的普通話勸女兒“不要跑，這裡人多”。
溫棠找了個靠前但不那麼顯眼的位置坐下來，看了一圈覺得這個位置還行，就從剛才引導老師給的小包拿出三個帶著梁瑞安名字的銘牌扣在了椅子上。
梁瑞安端端正正地坐著，雙手放在膝蓋上，目光落在前方的講臺上，安靜地等待著活動的開始。
他的坐姿在周圍那些扭來扭去的小蘿蔔頭中間顯得格外引人注目。
溫棠則是對什麼都好奇，然後看了一下週圍的環境後開始專注於裡面發的小包，其中放著一些東西，基本都是瑞安放在學校的。
她詢問過樑瑞安之後，好奇的把檔案袋開啟，“瑞安，你怎麼不把這些東西帶回家呀？”
椅子不矮，梁瑞安有點好奇的晃了晃腿說，“懶。”
溫棠哦了一下，收起來之後開始看著旁邊的冊子。
旁邊一位母親好奇地探頭看了溫棠的方向，目光在她和梁瑞安臉上停了一瞬，大概是想起了什麼，又禮貌地收了回去。
*
活動指南講了大概二十分鐘。
主講老師站在臺前，身後的大螢幕上是一張中英雙語的ppt。
內容涵蓋各個遊戲攤位的分佈位置、積分兌換規則、午餐時段安排以及下午文藝匯演的注意事項。
講的時候英語和中文交替切換，語速適中。
偶爾穿插一個小笑話活躍氣氛，臺下不時傳來鬨笑聲。
溫棠聽得很認真，偶爾低頭在手機備忘錄裡記幾個關鍵資訊。
比如哪些攤位需要提前預約、哪些專案適合六歲孩子參與、積分兌換處的位置和開放時段，指尖在螢幕上敲擊的聲音輕而急促。
梁瑞安則比她更認真，甚至在老師提到某個遊戲專案的規則變更時微微皺了一下眉頭。
小腦瓜裡不知道在盤算什麼。
旁邊的一個外籍小男孩正趴在桌上用橡皮搭積木，偶爾抬頭看一眼螢幕又低頭繼續玩。
指南結束後老師按照每個班級的小朋友把他們帶走去抽獎。
之後的自由活動，家長們可以帶著孩子去各個攤位打卡集章。
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