而影片中的這個孩子，和她當年的表現一模一樣，趙飛燕感同身受。
孤獨。分散的注意力，讓他總是顯得格格不入，
鬼知道他為了成為老師付出了多少努力！
用了多大的毅力才克服自閉症！
這個影片，有想要表達什麼東西呢？！
趙飛燕一時間迫不及待的想要看下去。
鏡頭一轉，發現孩子看的東西竟然只是一個隨風搖曳的門牌。
交代一番之後，老師牽著孩子的頭進入了教室，正在讀書的孩子們突然愣了一下，
“希望這是一個好老師，”趙飛燕心中默默說道。
第一幕結束，第二幕開始。
教室裡，老師站在講臺上，要讓孩子介紹自己。
但是孩子只是呆呆的低著頭，一言不發，
趙飛燕盯著他，內心有種無力感，他知道這是自閉症的症狀。
孩子其實是想要和他們自我介紹的，但是他做不到。
甚至連自己的身體他都控制不住，
底下的同學突然哈哈大笑，嘲諷:“哇塞，竟然連自己的名字都不知道，我猜應該是個笨蛋。”
全班鬨堂大笑！
趙飛燕卻突然愣了一下，撇撇嘴，眼神陡然變得複雜起來，
笨蛋？這個詞這門好熟悉。
從他上小學一直到上高中，甚至是大學，研究生，從來沒有擺脫過他！
他從小被同學，老師，家人不止一次的罵過的笨蛋。
也許同學是無意的，但是對當初的自己而言可是非常大的傷害！
孩子們起鬨，老師讓過有人安靜，拍了拍男孩顫抖的肩膀，並且非常流利的介紹了男孩的名字。
並且安排他入座。
但是卻沒有一個孩子願意和拉做同學，
趙飛燕感嘆一聲，果然如此嗎。
這樣的孩子，的確是沒有人願意和他一起玩。
孩子們的思想很簡單，誰和笨蛋一起玩，誰就是笨蛋。
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