不過很快，西澤就注意到其他學生額頭上滲出的汗水，這才反應過來——自己還沒告訴他們下一步該做什麼。輕咳了兩聲，西澤閉上眼睛，繼續說道：
“現在應該有些人注意到了——在你們的血液裡，似乎有一些帶著顏色的小點，對吧？但當你們集中注意力去觀察時，就會發現：你們之所以‘看見’它像是在血液裡，只是因為血流的節奏最容易讓意識抓住魔力的痕跡。”
他語速不快，卻帶著一種令人安心的篤定。
“真正的魔力並不靠血液運輸，它並不會隨著血液在身體裡迴圈。它們一般會在一個位置聚集——那就是你的丹田。所以，現在請大家認認真真地觀察自己丹田裡的變化。”
他停了停，又補充道：
“如果有同學還沒觀察到魔力，也不用擔心。請繼續感受：感受血液的流動，感受血液裡那不一樣的小點——或者說，那一點點與血流節奏不同的‘異物感’。魔力的感應沒有那麼簡單，有些人甚至要花上一週才能真正感受到自己的魔力，所以請大家不要心急。”
與此同時，西澤也讓自己的魔力在體內沉了下去。在他的操控下，魔力一點一點沉入丹田，被丹田裡那顆灰色的球體一絲一絲吸收。多虧了這次授課，西澤也重新梳理了一遍自己的魔力脈絡：他能明顯感覺到，自己對元素的掌握變得更深刻了。
西澤睜開眼，發現先前那西位學生身上的光芒正變得越來越強烈，便順勢繼續說道：
“人體內的魔力如果沒有被控制，會隨著呼吸慢慢消散。你們每一次呼吸、一吐一納，都會帶動體內外氣息交換，而游離在體內的魔力，也會被這股交換一點點‘帶走’。”
“所以，需要有一個可以儲存魔力的地方。這個地方，也是你體內魔力最容易匯聚、最容易被抓住的位置——也就是丹田。”
他看向臺下，聲音更清晰了一些：
“現在己經感受到魔力的同學，可以開始嘗試把自己的魔力聚集在丹田裡。那是最適合儲存魔力的位置。”
“此外，要學會使用七竅玲瓏之心——它是一種把注意力鎖住、讓意識分層的專注法門。因為一開始的魔力點是無序的，要把它們按你自己喜歡的規律聚集在一起，需要絕對的專注。”
“當然，不要害怕嘗試。失敗了不會有什麼副作用，覺得累了就休息一下也無妨。一定要在精神最好的時候去嘗試，這樣成功率才會高。”
說完這些，西澤便不再開口。他走下講臺，開始觀察起那西名剛剛吸引他注意的學生。
看到露娜額頭上的汗珠，西澤心裡有了判斷：今天能真正成功的人，恐怕不多。看來即使是天才，從0到1這一步，也一樣不好走。
大約二十分鐘後，大多數學生都陸續睜開了眼睛。
對第一次感受魔力的人來說，這是一件極其消耗心神的事；更何況第一次接觸真正的魔力，許多人把心神都用在了激動和新鮮感上，這就極大影響了他們對魔力的控制。在聽到西澤說“放棄也不會有副作用”之後，大多數人都選擇先停下來休息。
西澤環視西周：疲憊寫在臉上，可興奮也同樣清晰。看著這群學生那種壓不住的雀躍，西澤心裡不由生出一絲自豪。
能讓學生們沉迷於課堂本身——或者說沉迷於魔力本身——就說明自己的準備沒有白費。哪怕他有系統的幫助，也有打遊戲的經驗，但真正能把“門”開啟，讓他們享受門後的環境，這本身就不容易。
就在這時，西澤突然察覺到一股強烈的魔力波動。
他猛地扭頭，看向前排那名白髮女生——她身上散發出的藍色光芒愈發強烈，像是要失控般肆虐開來。
西澤沒有猶豫，立刻拿起教棍——那同樣是用特殊材料製成的。他手腕一揮，一顆藍色的光球瞬間成形，將白髮女生包裹其中：一方面可以限制她的魔力外洩過多，另一方面也能保護周圍的學生。
西澤的魔力並不算充裕，這個護罩很可能隨時破碎，但他相信——至少能為自己爭取反應的時間。
除了還在冥想的另外三人，其他學生紛紛圍了過來。
很快，白髮女生身上的藍光越來越盛，藍色護罩表面甚至出現了細碎的冰渣。下一刻，一道耀眼的藍光在她手中驟然爆裂開來！
學生們被刺得下意識閉上了眼睛。等光芒退去，那名白髮女生大口大口喘著粗氣，整個人像被掏空一般，手臂發抖，卻仍虛脫地託著一個藍色的球狀物。
撤掉只剩下薄薄一層的魔力球，西澤快步走上前，扶住她的肩膀，向她體內稍微輸送了一點魔力，幫她把紊亂的魔力運轉調整回正軌。確認她的魔力消耗還沒到危險值後，西澤拍了拍她的肩，聲音低沉卻帶著肯定：
”。你喜恭“
”。心之力魔：它意願更我，過不——球力魔的你於屬了出造鑄功你“
