第123章 抄襲？蘇清歡離開加工廠，沿著村路往大隊小學走去。
八月底的午後，陽光依然熾烈，路兩旁的楊樹投下斑駁的樹影。
蟬鳴聲此起彼伏，像在奏著一曲夏日的交響樂。
還沒走近小學，就聽見陣陣歌聲從裡面傳來。
是那首《送別》，旋律悠揚，歌聲整齊。蘇清歡放輕腳步，走進校門，來到操場上。
操場上站著一群人——知青們和大隊的年輕人混在一起，排成了三排，有隊形，有站姿，看起來排練得很認真。
顧遠洲站在前面指揮，梁靜在旁邊看著，不時指指點點，調整著細節。
蘇清歡沒有靠近，而是走到操場邊的樹蔭下，和幾個看熱鬧的社員站在一起，安靜地聽著。
歌聲在操場上空迴盪：
“長亭外，古道邊，芳草碧連天......”
平心而論，唱得確實不錯。知青們受過教育，音準基本線上。
大隊的年輕人雖然沒什麼音樂基礎，但學得很認真，跟著調子走。
蘇清歡站在樹蔭裡，雙手抱胸，安靜地聽著。
總體來說，水準在這個年代的農村文藝演出中，算得上不錯了。雖然個別細節還有待打磨，但整體效果很好。
一曲唱完，顧遠洲讓大家休息一下。郭小小眼尖，第一個看到了樹蔭下的蘇清歡。
“清歡！”她高興地揮手，“你來了呀！快過來！”
其他人也都轉過頭來，看見蘇清歡，紛紛打招呼：
“蘇知青來了！”
“清歡，過來看我們排練呀！”
“蘇知青好！”
蘇清歡笑著擺擺手：“你們排練你們的，不用管我。我就是過來湊個熱鬧，學習學習。”
她沒有過去，依然站在樹蔭下，和看熱鬧的社員們在一起。大家見她不過來，也沒勉強，繼續準備下一首歌。
接下來是梁靜和大隊小學生的合唱——《少年中國說》。孩子們小臉認真，站得筆直。梁靜站在前面，開始領讀：
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強......”
孩子們的朗誦聲清脆響亮，透著稚嫩卻堅定的力量。蘇清歡站在樹蔭裡，靜靜聽著。這段文字她太熟悉了，前世在課本上學過，在電視上聽過，甚至在學校活動上朗誦過。此刻在這東北農村的小學操場上聽到，別有一番感觸。
朗誦結束，音樂響起。顧遠洲的口琴聲悠揚，梁靜開口唱：
“紅日初升，其道大光......”
歌聲清亮，感情充沛。孩子們的合唱加入進來，稚嫩的童聲和梁靜的歌聲交織在一起，竟有一種奇妙的和諧感。
。錯不實確平水唱演的但，曲歌的世後了竊剽，者書穿個是然雖靜梁——認承不得不裡心，著聽歡清蘇
。好很實確果效整，真純的們子孩和力染的本歌首這上加再。位到也達表，好準音
。力有更要方地個那，齊整更要方地個這——節細整調斷不靜梁和洲遠顧，遍幾了練排
。煩耐不有沒，練遍遍一，話聽很們子孩
。量力的心人擊直種一有卻，律旋的單簡，奏伴琴口的洲遠顧是然依。》向方的《——唱獨的靜梁是後最
：唱口開。上在灑，央中場在站靜梁
”......靠可枝無，逃可無“
”......忘你把 向方的照著循“
。來起唱哼聲小地覺自不，律旋的悉這著聽，裡蔭樹在站歡清蘇
。來下唱地整完尾到頭從能至甚，遍多很過聽世前歌首這
。小很音聲，哼著跟地然而然自，唱演的靜梁著聽刻此
。意在沒初起，唱哼的聲小著聽，邊旁歡清蘇在站他。息休下蔭樹到走也，》別送《完練排楊胡
