更難得的是，文章並未將求學寫成一味苦熬。
人如木石，也需繩墨規正，砥礪打磨。
由此引出師友之益，順理成章。
秦崇道越看，腰背坐得越直。
“故木受繩則直，金就礪則利。”
“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”
他不自覺將這句話念出了聲。
幾位考官都被吸引過來。
秦崇道在河南士林威望極高，在座的同考官多是他的晚輩。
這半個月裡，他看過的上等卷子不少，卻從未當眾誦讀其中一句。
如今他竟將卷中文字念出了聲，眾人自然聽出了不同。
李文石放下手裡的卷子，走到案前。
“秦老，這一份有些不同？”
秦崇道沒有回答，只抬手示意他先別出聲。
目光繼續往下。
文章越過求學之恆，落到師友相參。
後學超越先生，並非師門之恥。
先生傾囊相授，學生青出於藍，正是教化傳承的功德。
獨學容易偏於一端，良師能使人知不足，益友能讓人看見另一條道路。
若只求學生恭敬聽命，不許質疑，便不是授業，而是讓後人永遠跟在前人的腳印裡。
看到此處，秦崇道沉默許久。
他在府學教了幾十年書。
年輕時，他也曾因為學生當眾駁問而心生不悅，覺得有損先生威嚴。
後來那名學生考中進士，臨行前卻來府學拜別，說自己一生學問的根基，正是秦先生當年准許他問那一句為何。
秦崇道記了這句話很久。
如今再看捲上那句青出於藍，心頭滋味更深了一層。
“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”
文章後半段，終於落在教化之用上。
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