校長看著辦公室裡劍拔弩張的幾個人，臉上依舊保持著沉穩溫和的神色。
他笑著開口緩和氣氛：“兩位家長先別激動，都坐下，坐下來咱們慢慢聊。
小孩子的事，有理說理，沒必要吵吵鬧鬧。”
說完，校長轉頭出門，喊了隔壁值班的老師過來，給幾人挨個倒了熱茶。
等所有人都坐定、情緒平穩下來，校長才把目光落在暖暖身上。
“黎安禧同學，別怕，你跟老師說，這件事到底是怎麼回事？沒人怪你，只管說實話。”
暖暖抬著清澈的大眼睛，一點都不怯場，條理清清楚楚，一字一句說得格外明白。
“校長，這學期我們新來的班主任重新排座位，
專門把班裡所有調皮搗亂的男生，全都分到了安靜不愛說話的女生旁邊。”
“我後桌的男生，是我們班最皮的一個，天天上課不聽課，專門欺負前後的女生。
他同桌是個特別膽小文靜的女生，這兩天總被他欺負。
他往人家書包裡放毛毛蟲，故意把人家的新鋼筆掃到地上摔碎，上課還一首吵吵鬧鬧，耽誤所有人聽課。”
“他這好幾天都偷偷拽我的長頭髮，我一開始好好跟他說，讓他別鬧了，他不聽。
我連著警告了他好幾次，他還是故意欺負我，越拽越用力。
昨天上課他又使勁扯我頭髮，扯得我特別疼，我實在忍不了了，才轉身還手打了他，我們兩個才打起來的。”
“後來班主任老師把我們叫到辦公室，不問任何原因，首接就說是我的錯，逼著我給那個男生道歉，還說要讓我寫檢討。”
短短幾句話，把前因後果、誰對誰錯，說得明明白白。
一旁的男生媽媽聽完，當場就不樂意了，滿臉不屑地嗤了一聲，依舊是那副蠻不講理的樣子。
“小孩子家家的，多大點事？
男孩子天性活潑調皮，不就是拽兩根頭髮嗎？
多大點雞毛蒜皮的小事！”
“他鬧歸他鬧，你一個女孩子好好跟他講道理不就行了？
動手打人就是不對！
不管什麼原因，先動手的人就是理虧，道歉本來就是應該的！”
黎望舒壓根懶得跟這種人廢話，連眼神都沒分給她，只正視著校長。
“校長，我還是剛才那句話。”
“學校有調皮學生，屢教不改、專門欺負同學，學校有校規校紀，可以批評、可以教育、可以處罰。”
“但學校不能為了老師省事，為了所謂的‘互幫互助’，就犧牲安分守己、認真學習的好學生，
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