“這……這是什麼？”
五娃站起來，拍了拍手上的灰：“老師，這叫水壓挖掘機。用水的力量代替人的力量，可以挖土、推東西。”
教室裡瞬間安靜了。
十幾個正在玩泥巴的孩子全停下了手，齊刷刷看向五娃手裡那個用廢針管和木棍做成的小玩意兒。
一個七八歲的男孩子湊過來：“這真的能動？”
五娃按了一下活塞。
小木鏟精準地剷起桌面上的一小坨泥巴，抬起來，移到旁邊，鬆手——泥巴穩穩落下。
“哇！”
全班炸了鍋。
孩子們一窩蜂圍上來，七嘴八舌地叫著“讓我試試”“太厲害了”。
小李老師蹲下身，手顫抖著拿起那個裝置翻來覆去地看，嘴巴張了半天沒合上。
“愛軍……你幾歲了？”
“三歲半。”五娃答得乾脆。
小李老師的嘴張得更大了。
她抬頭看向林晚喬，滿臉驚訝：“林……林主任，這孩子是怎麼學的？”
林晚喬笑了笑：“這孩子從小喜歡琢磨東西，平時看我的醫書多了，自己瞎搗鼓。”
“這不是瞎搗鼓！”小李老師聲音都變了調，“這是——這是真正的機械原理啊！三歲半的孩子，用廢棄的針管做出了水壓傳動裝置……”
二娃在旁邊輕聲補充：“準確地說，是基於帕斯卡定律的密封液壓傳動系統。五弟用注射器的活塞作為液壓缸，橡膠管作為液壓管路，輸液夾子作為單向閥。結構雖簡單，但原理完全正確。”
小李老師看著這兩個加起來不到八歲的兄弟，腿一軟，差點坐在地上。
林晚喬伸手扶了她一把：“李老師，您沒事吧？”
小李老師深吸一口氣，猛地站起來：“不行，這事我得跟校長彙報！”
她撒腿就往外跑。
大娃看著小李老師跑遠的背影，撓了撓頭：“媽，老師怎麼了？”
林晚喬摸了摸大娃的腦袋：“你弟弟太厲害了，把老師嚇著了。”
五娃有些不好意思地低下頭，小聲嘟囔：“我就是覺得……光玩泥巴沒意思，想做點有用的東西。”
林晚喬蹲下來，看著五娃清澈的大眼睛，心裡一片柔軟。
這孩子，才三歲半，就己經展現出了遠超這個時代的理解力和動手能力。
她伸手幫五娃擦掉臉上的灰：“五娃做得好。但是，以後做東西之前先跟媽媽說，知道嗎？”
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