拉德利地處郊區，根本就沒有這些需求存在的空間。
事實上，
由於拉德利地理位置的各種限制，學生們在校期間也幾乎不會進行社會服務。他們通常會選擇在暑假期間完成這些任務。
那顧安為什麼不能也利用假期參加社會志願活動呢？
他也想啊。
可實在沒時間。
在假期裡，顧安需要將絕大部分時間花在練習小提琴上。他要把在校時未能完成的技術性提升訓練給補上。
當然，
這並不是說顧安在學校時不重視小提琴的學習。
相反，
顧安每天都會花 2-3 個小時練琴。
但這點訓練量，顯然還達不到專業的要求。
而且在莫里斯太太的建議下，顧安已經決定參加明年的帕格尼尼國際小提琴大賽了。
如此一來，他的假期可以預見地，將會非常忙碌。因此他才迫切地希望，能在學期中就完成相關的社會活動。
然而事與願違。
顧安：哭喪臉。
現在，他還能有什麼指望呢？
作者有話說：
關於口紅印，只是接吻。
沒做！沒做！沒做！
部分寶子們反感不潔，可以理解。
但是從這本小說的背景設定來說，
一個17歲的美國高中生，家境優渥，外形優越，學業突出，既是學生會主席，又是橄欖球隊長，妥妥的“萬人迷”。
這麼一個“萬人迷”在“性”開放的美國還能“潔”，作者實在無法接受這麼不現實，反邏輯的設定。
只是接吻，已經是我最大的讓步。
而且，當前階段，阿爾弗雷德和顧安都沒愛上對方。
阿爾弗雷德對顧安，偶爾見色起意。
顧安對阿爾弗雷德，偶爾也會為美色所迷。
，是但
。了散雲消煙都就切一，歸迴智理，圍氛的殊特種那了過
。上心放沒都也人兩
？德男守遵覺自，離距持保異的別與，玉如守方對為要就，好點一了有人個某對為因僅僅，的別特
。的際實不也這
。子例的端極個舉
？嗎談不，婚結不子輩一人的暗你為會你
。能可太不，然顯
。己自是對絕的最人，且而
。上方對了在託寄都己自把到，方對了慘就真麼要，人的做麼這會以所
。我自是就，麼要
”。眼的我不，雲浮是都人麼什的別，你了上歡喜從自我“
？的一如終始你對我於有沒有你，誠忠的己自很我：詞臺潛
。玉如守攻為能，者或，玉如守為能攻，希子寶有也
。反很都我實其種兩這
。屬附的攻了者或，屬附的了攻，著味意就說來上度程種從，定設種這
。的生生活是都角個每，希更我，中說小本這在
。角的歡喜我是都德雷弗爾阿和安顧
。的須必定設劇、景背、設人是，吻接德雷弗爾阿
，白明會，面後到看果如
。的扎掙是心德雷弗爾阿
