家庭問題、過度競爭、高壓環境。
多次調查無果後。
校方與家長只得停止追查。
不過。
他們開始密切留意校園內學生們的情況。
而之後，這一舉措也讓他們慶幸不已。
不知不覺間。
時間來到了“玫瑰”即將畢業的時候。
在眾人看不見的角落，他開始頻繁接觸兩名狂熱的擁護者。
他向他們傾吐苦悶、表達對學院弱肉強食規則的不滿、對拉德利學生與校方冷漠的憤慨。
他的每一句話都像是一把銳利的劍，直刺進那兩個狂熱者的內心深處。
一次又一次。
他不斷勾起兩個狂熱者的自卑與自傲。
他用細膩而極具煽動力的語言，描繪著那些曾經被欺凌的畫面，讓其中一個狂熱者深陷屈辱回憶。
他又以激昂的語調頌揚“反抗”的意義，讓另一人心中燃起扭曲的自豪。
最終。
他們徹底落入了“玫瑰”編織的陷阱之中。
顧安眉頭緊鎖，眼中浮起困惑：
“為什麼是這兩個人？他們後來做了什麼？”
阿爾弗雷德輕輕嘆了口氣。
“在其他方面，這兩個人都表現平平。”
“但唯獨兩個領域。”
“這兩人展現出遠超常人的天賦。”
“哪兩個方面？”
“軍事，和化學。”
阿爾弗雷德的聲音低沉而緊繃。
下意識地，顧安打了一個寒戰。
一股寒意無聲地爬上脊背。
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