組會定在下午兩點。
俞思到的時候,宋知行和孟曉舟已經在了。小會議室在材料學院三樓,窗戶正對著那棵銀杏樹。陽光透過黃葉灑進來,在橢圓桌面上投下斑駁的光影,風一吹,光影就晃動一下,像水面上的波紋。
孟曉舟正在和宋知行說話。
“師兄,你昨天那個拉伸實驗跑完了嗎?”
“嗯。”宋知行應了一聲,目光沒有從面前的文獻上移開。
“資料怎麼樣?”
“還行。”
孟曉舟嘟囔了一句“你就不能多說兩個字”,然後低頭翻自己的筆記本。
封面上貼著一張便籤,密密麻麻寫著今天的彙報要點,用三種顏色的熒光筆做了標註——紅色是重點,藍色是資料,黃色是待確認的問題。
她每次彙報前都要寫這樣一張便籤,寫完還要請宋知行幫忙看一眼。宋知行每次都說“可以”,然後就還給她,從不多說什麼。
俞思在桌子一頭坐下。三個人,一張能坐八個人的桌子,顯得有點空曠。原主只招兩個學生,組會開起來就像三個人包了個包間。
他想起穿越前採訪過的那個材料學教授——門下八個博士。十幾個碩士,組會一開就是一整天,從早上八點半開到晚上六點,中間管一頓盒飯。那位教授說,他的組會規模在材料學院只算中等。
而自己坐在這裡,面前只有兩個人,像一個包場看電影但只賣出去兩張票的影院經理。
“開始吧。”他說。
宋知行合上文獻,站起來,把隨身碟插進會議室的電腦裡。動作很輕,像他做的所有事情一樣——輕,但精準。他今天穿的是那件洗了很多次的素色襯衫,袖口挽到小臂,露出一截線條分明的手腕。左手腕上有一道淺淺的痕跡,俞思後來聽實驗室管理員老莫說,那是被烘箱邊緣燙的。做複合材料的,手上多少都有點痕跡。宋知行手腕上那道疤很淺,不仔細看根本注意不到,像一個被輕輕劃掉的逗號。
PPT投到牆上的電視螢幕裡。第一頁是一張SE像,黑白相間,密密麻麻分佈著纖維狀的物體,有些斷裂面參差不齊,像被掰斷的筷子截面。
宋知行站起來,沒有用雷射筆,直接用手指著螢幕上的區域:“俞老師,這是上週製備的那批碳纖維複合材料的斷口形貌。您看這裡——”
他的手指在影像上移動,穩穩的,指腹懸在螢幕上方不到一釐米的位置,從頭到尾沒有碰到螢幕。
“纖維拔出後的孔洞比較淺,平均拔出長度從上一批的35微米降到了20微米左右,說明介面結合有改善。這一批改用了新的上漿劑配方,介面剪下強度提升了大約18%。”
俞思盯著那張圖,腦子裡飛速運轉。
SE像他昨晚突擊了一整夜——不是看文獻,是在B站上搜“SE像怎麼看”。一個UP主用三分鐘講完了掃描電鏡的基本原理,彈幕飄過去一排“聽懂了的扣1”。他扣了1.然後那個UP主說:“好了原理講完了,接下來教你們怎麼在實際影像中分辨纖維。基體和孔洞。”
俞思把那段影片翻來覆去看了六遍,每一遍暫停。截圖。放大。做筆記。纖維是圓柱形的,基體是包裹在纖維周圍的連續相,孔洞是纖維被拔出後留下的窟窿。他把這三個特徵記在筆記本上,旁邊畫了示意圖——一個圓柱,一圈包裹層,一個窟窿。示意圖畫得像小學生的美術作業,只有自己能看懂。
現在,宋知行指著的那張圖,他認出來了。那些圓形的。密密麻麻的截面是碳纖維。纖維周圍顏色稍淺的區域是樹脂基體。那些黑色的。不規則的窟窿,是纖維被拔出後留下的孔洞。他居然認出來了。
穿越前他看SE就像看雲朵——能看出各種形狀,但看不出任何科學意義。現在他能看出纖維。基體。孔洞,就像學會了認字之後,滿大街的招牌突然都有了意義。
宋知行翻到下一頁,是一張資料表。拉伸強度。模量。層間剪下強度。斷裂韌性,四組資料,每組都有至少五個平行樣。誤差棒畫得清清楚楚,標準差標註在每一根柱子上面。
“拉伸強度從1.2GPa提高到1.45GPa,提升了大約20%。層間剪下強度也有類似趨勢。但是我注意到一個問題——”
他用手指點了點表格最右邊的一列。
“資料離散性比較大。同一批樣品的強度值波動超過了15%。正常應該在8%以內。”
。思俞向看他
”?裡哪在出能可題問得覺您,師老俞“
。下一又,下一了晃上面桌在子影的葉杏銀。秒幾了靜安裡室議會
。”備準有沒全完我了題問答回要在現但ES了出認才剛我命救“是上際實,”考思在授教“是上面表,轉運速飛在腦大的思俞
。西東的聽得值出說你等,待等是,視審是不。神眼種這是就時報彙人別聽,者學的問學做正真些那的過訪採他,前越穿在——過見思俞神眼種那。線視移轉有沒也但,思意的促催有沒,靜平神眼,他看在正行知宋,行知宋眼一了看他
。定穩不果結驗實著味意,大散離料資——是的道知一唯他。個這寫沒也述綜的看晚昨,個這教沒主PU站B。頁翻狂瘋中式模擎引尋搜在子腦的思俞
。道知不?定穩不麼什為
”。獻文查查再去下“——斧板三第”?呢得覺你“——斧板二第”。好很得提題問個這“——斧板一第:斧板三有話能萬的問提生學對應師導說,子段的久已傳流個一有圈學,梗個一起想然忽他
。測莫深高師導得覺生學讓但,案答質實何任供提不程全。去回拋題問把後最,問反再,定肯先:於在髓的斧板三
。斧板一第用定決他
”。好很得提“,酌斟在像,拍半了慢速語常正比氣語,了口開思俞”,題問個這“
”。題問的鍵關於在,鍵關的題問決解“
。啊話廢麼什說在
。話說沒,他著看行知宋








