第14章 布拉格方程(1)第二週週一,俞思收到了本學期的課表。
《材料科學基礎》,大二必修課,每週一上午兩節連上,階梯教室,一百二十人。課表下面附了一行教務處的備註:“俞思老師,您的課是學院平臺課,學生來自材料學院和化工學院,按照您的要求不是早八,請務必準時到課。”
128人。俞思盯著那個數字看了很久。
艹,能不能翹課啊!
他穿越前給作者做培訓,最多一次五十人,線上線下混合,線下坐了二十個,線上掛了三十個,提問環節只有一個人開麥,問的是“回放什麼時候發”。
現在他要面對一百二十個二十歲的年輕人,講一門他連基礎概念都沒完全弄懂的課。但他是博導,是教授,是優秀的院士候選人競爭者,他不能露怯。
他開啟原主的備課資料夾,裡面有兩份檔案。
無視了那個是原主自己做的PPT,他把第二份PPT從頭到尾翻了一遍。
第三章講的是晶體學基礎——布拉格方程2d sinθ = nλ。
他知道λ是波長,d是晶面間距,θ是角度。但為什麼是2?為什麼是sinθ?他查了一晚上資料,勉強弄懂了推導過程。但如果學生在課堂上問他“為什麼是2d sinθ而不是d sinθ”,他沒有信心能講清楚。
俞思又搜了幾個教學影片,把推導過程翻來覆去看了十幾遍,在筆記本上把每一步都抄下來,旁邊標註了“學生可能在這裡卡住”的記號。
然後他發現一個問題——光自己看懂沒用,他得講出來。講出來和看懂之間隔著一條銀河,他在辦公室裡對著空氣講了一遍,講到第三步就卡住了。又講了一遍,講到第五步忘了符號。
講到第四遍的時候,孟曉舟推門進來,他立刻住嘴,恢復了教授的鎮定表情,拿起茶杯慢慢喝了一口。
“(。???)ノ?嗨,俞老師。宋師兄叫我來拿資料。”
“你宋師兄做實驗的資料都在櫃子裡放著呢,自己去那邊找就行了。”
“哦哦,好噠,俞老師。”
呼,差一點就被發現了啊。俞思長舒一口氣。
週一上午九點五十,俞思提前十分鐘到階梯教室。
他穿了一件熨過的白襯衫,釦子扣到最上面一顆,外面是深色夾克,這是原主衣櫃裡最正式的一套。為了顯得經驗豐富,俞思還特意帶了一個保溫杯。
教室很大,講臺離最後一排至少有二十米,投影幕布從天花板垂下來,像一面巨大的白牆。他站在講臺上往下看,空蕩蕩的座位一排一排鋪開,此時只來了寥寥幾個學生,有些在低頭看手機,有些在吃早飯。
“......”原來不上早八也起不來啊。
俞思面無表情地掃視了一圈,除錯了一下PPT後,看了看一下時間——還有五分鐘
不出所料,五分鐘內,同學們陸陸續續走進教室,還有幾個卡點進教室的。
整間教室一下子就坐得滿滿當當,當然,俞思覺得肯定有逃課和代課,但他懶得管,都不容易,自己一個假教授何苦為難別人真學生呢。
將近一百二十個人,將近一百二十雙眼睛,將近一百二十個可能提問的嘴。
他昨天對著空氣講了七遍,空氣不會提問,空氣也不會發現他是個連布拉格方程都剛學會的博導。
鎮定,他對自己說。你是教授,你在這個講臺上站了三年了——雖然真正的你昨天才第一次備課。他們不知道,他們什麼都不知道,你站在這裡,你就是權威。
上課鈴響了。又有幾個學生陸陸續續走進來,手裡端著食堂的豆漿杯,吸管還插著。最後排的男生把書包往旁邊一扔,整個人癱進椅子裡,眼睛已經閉上了。
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