圖紙發了，原理講了，你倒是給點反饋啊！
學學人家牛頓行不行？人家一言不合就發專注力，甚至不用薅羊毛自己都往下掉！
「哎……算了，求人不如求己。」
李東告別了鄭華和陳越，轉身回到了高三（2）班。
他剛到教室，班裡就安靜下來了。
這種安靜持續了兩三秒，大家又繼續忙自己的事了。
不過回到座位上的李東，能夠感覺到大家都會時不時的偷偷看他一眼。
特別是米夏！！
這就是……學霸的待遇嗎？
不過這樣的待遇，伴隨著的必然是距離感。
連以前很要好的劉亮，現在都不怎麼和他說話了。
甚至在某些環境惡劣的學校，這可能會演變成孤立。
但李東不在乎。
他翻開化學書，搖了搖頭。
「學霸最不怕的就是孤立，因為……我將孤立所有人。」
「叮鈴鈴」
上課鈴再次響起。
化學老師蘇玉華老師走進了教室。
她七中的資深化學老師，平時上課很認真，對學生也挺負責的，但是就是比較死板，從不給學生拓展一些相關的知識。
對於七中這種生源一般的學校來說，這種教學方式其實是最穩妥的。
只要你跟著她背，化學及格絕對沒問題，但想要拔尖，就很難了。
「把月考試卷拿出來，我們先看填空題第26題，有機推斷。」
蘇老師在講臺上打開了試卷。
李東看著那張考了88分的化學試卷，深吸了一口氣。
現在哪怕他沒有牛頓的紅包，本身的專注力也有0。2了
再加上【邏輯：0。1】和【記憶：0。1】。
李東嘗試著像學習物理和數學那樣，用焦耳的「拆解法」去分析化學。
「A是芳香烴，分子式C8H10，那是乙苯或者二甲苯。」
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