這時，另一個教授拿起一張試卷。
「哎，我這邊有一張不錯的，用了相移掩模技術，雖然有點堆砌理論，但對於高中生來說，能懂這個已經很不容易了。」
這張試卷在幾個老師之間傳閱了一圈。
幾位工程師看了一眼，點了點頭。
「嗯，理論基礎紮實，給個滿分吧。」
但也僅此而已了。
這種答案，也就是個優秀的好學生水平，離他們想要的。能給工程落地帶來新思路的人才，還差得遠。
……
走廊外。
張默第一時間撕開了這份卷子側面的密封條。
【考號：SC-2022-001】
【學校：江城市第七中學】
【姓名：李東】
「江城七中？李東？」
張默唸叨著這個名字。
他拿出手機，將實驗題的部分拍了下來，然後加上了公司的加密水印。
隨後寫下了一段評語。
【考生（考號 SC-2022-001）提出的「雙光束干涉無掩模方案」，與我組目前的攻堅方向一致。
他利用高中簡諧波疊加原理，完整推導了干涉光刻的解析度公式，明確了大入射角斜入射的最佳化路徑，同時清晰標註了方案的適用場景與工程邊界。
他提出的簡化光路思路，我們之前一直忽略了，我已初步核算，按照此思路搭建實驗臺，整體成本預計可降低 15%-20%。
建議我組立即按照此思路進行光學模擬驗算！】
點選，傳送。
收件人：華軒科技光刻研發中心總監——林偉。
與此同時，江城高鐵站。
李東和鄭華拖著行李箱。
兩人昨天在蓉城好好的「心理疏導」了一番，直到今天下午才慢悠悠的坐高鐵回來。
剛出站，鄭華就拍了拍李東的肩膀。
「行了，李東，你今天回家好好休息一下，明天再到學校吧。」
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