江城六中英才班的教師辦公室，和其他學校的學科組+年級組的模式不同。
寬大的辦公室裡，坐著的只有負責英才班教學工作的各科頂尖名師。
這種佈局，為的就是方便老師們隨時對班上的幾十個尖子生進行全方位的成績分析和綜合會診。
這樣師資力量的絕對集中和資源傾斜，在普通的公立高中是難以想像的。
所以，也是劉利民為什麼敢拍著胸脯說，六中的平臺能給李東提供更高上限的原因。
陳老領著李東推門走進辦公室的時候，裡面並沒有其他老師。
他走到自己的辦公桌前，拉開抽屜，在裡面翻找了起來。
「給這小子找點什麼題好呢？」
陳老嘴裡嘀咕著。
「用微積分推導電磁學振盪迴路的？不行……」
陳老剛抽出一張紙，就想起李東個是連雙重積分和偏導數都直接心算的偽人，果斷搖了搖頭，把紙塞了回去。
在數學計算工具上，這小子簡直就是個變態。
「得找一道能真正考驗物理直覺的。」
終於，他從一個資料夾裡抽出了一張 A4紙。
他看著紙上的題目點了點頭。
這道題的難度其實並不算高，如果是經常參加物理競賽的學生，只要有點天賦，最後基本都能磨出答案來。
當然，這也是分學校的。
要是放在江城七中……那絕對能把江一洲給當場卡哭。
這題需要靈性，需要切入角度。
如果你擁有敏銳的物理直覺，能一眼看穿題目隱藏的正確物理影像，那幾十秒鐘就能把這題秒了。
但如果你找不到這個切入點，按照常規的動力學思路去死算……
那恭喜你，就算寫滿十頁紙的拉格朗日方程，最後也會陷入無初等解析解的非線性微分方程中，走進一個根本解不出來的死衚衕。
最後，你的物理老師只會拍著你的肩膀，語重心長的勸你：孩子，你就不要走物理這條彎路了。
陳老把這張 A4紙遞給了李東。
「來，試試這個。」
李東好奇的接了過去，低頭一看。
【一根質量為 長度為 2l的均勻細剛性杆，最初直立在光滑的水平桌面上。由於微小的擾動，杆開始倒下。求：在杆與桌面保持接觸的倒下過程中，其瞬時轉動中心（瞬心）的軌跡方程，並畫出軌跡曲線。】
李東看完題目，眉頭微微一挑。
」。啊思意點有題這？咦「
。阱陷的題這了出看就他，間瞬的目題到看在乎幾
！系建是對絕應反一第，運剛種這到看們他，生新一大是至甚，生中高的話通普果如
。組程方分微合耦解行強去後最，程方轉的心質繞出寫再，程方平的心質出列後然
！解析解等初出求法無本，式函雜複的線非是，係關的間之t 間時和θ度角的時下倒子杆，現發的絕會就你，了幹麼那的真你旦一，是可
。麻團一是對絕上紙稿草的後最
！力算是不就本的考，題道這以所
。了下倒上面桌的在始開經已杆剛的幻虛那，中海腦的東李
」！力外的向方平水何任有沒明說，面桌的是向方平水「
」。零為也量程過，零為量初！恆守然必就量的上向方平水在心質的杆這麼那，力外平水有沒然既「
」！掉下往的直線直的直垂條一著沿能只它，移位平水生發能可不本心質，以所「
。來起了亮睛眼的東李
」？嗎型模子梯的牆靠的典經個一是就不這「
！了到找，點切
」。的玩好實確題這，我騙沒的真師老陳個這「
。跡軌的心瞬下一導推來度角的同不種三用備準就東李，玩好麼這然既
……候時的三解寫想剛在，二解，一解了下寫上紙在，筆著拿他
」。噠咔「
。了開推被門的室公辦
。上桌公辦了在放子卷把手順，來進了走子卷的厚厚疊一著抱師老的文斯質氣個一
。眼一了看頭抬的識意下東李
