拍完幾組鏡頭以後，還有幾個簡短的鏡頭前採訪。
張駱和李妙妙兩個人同時站在鏡頭前面。
李玫問：「在你們心中，許老師是一個什麼樣的老師？」
李妙妙馬上回答：「她是一位非常好的老師，不僅關心我們學習，還非常關心我們品德和思想方面。」
張駱點頭。
「能給我們舉一個例子嗎？」李玫問。
李妙妙想不出來——她本來說的就都是套話。
她轉頭看向張駱。
張駱這才說：「班上同學要是發生了衝突，許老師會讓他們當著全班同學的面互相道歉。」
李妙妙臉頓時一下紅了。
張駱：「她會讓雙方都意識到自己的問題在哪，道歉的時候，必須結合這個問題道歉，不能敷衍。」
李妙妙臉更紅了。
李玫也有些意外。
張駱指了指自己，又指了指李妙妙。
「我說的班上同學，指的是我和她。」
李妙妙實在忍不住，輕輕地瞪了張駱一眼，意思是，你在這個時候說這個幹什麼？
李玫驚訝地瞪大眼睛，看了他兩秒，忽然笑了。
「那你們兩個人關係和好了嗎？」
「本來也不是什麼大事。」張駱說，「我開個玩笑，她很當真，許老師一說，我們倆就都意識到了自己的問題。」
他轉頭看著李妙妙，「對吧？」
「……對。」李妙妙努力維持著自己的微笑，然後，她又說：「我平時跟班上同學關係挺好的，就和你衝突了那一回。」
張駱點頭。
李妙妙看向記者，強調，「真的。」
愛面子的青春期少女。
李玫笑了笑。
「許老師做你們的班主任應該還不到一個月，對吧？」李玫說，「同時，她也是你們的語文老師，你們平時愛語文嗎？」
李妙妙點頭：「我從小最愛的就是語文了。」
張駱轉頭看了她一眼。
。麼什說想他到識意上馬妙妙李
」。表代課語英是我然雖……「：
。翹一角駱張
。了笑住忍有沒都師影攝
」。文言文厭討我，的歡喜不我有也，分部的歡喜我有，的思意有是本課門這文語「：說駱張
。他著看地驚吃妙妙李
。驚吃些有也玫李
。說他」。吧平水文言文的糕糟我下一救拯夠能，師老許到遇希「
。了笑玫李
」？嗎的歡喜麼什有，目科個這文語在你那「，問玫李」。待以目拭們我那「
」。寫麼怎師老許問去跑還，寫麼怎懂不也我然雖「，說駱張」。文散和說小寫，了章文寫試嘗始開我近最「
。問地待期滿充玫李」？嗎了寫麼怎你教師老許「
」。寫麼怎道知不也，家作是不也說師老許……「：駱張
。愣一玫李
」。了來出寫章文的來出不寫都麼怎前之我篇一把就快很我至，的用有還我對這「，說駱張」。寫來構結些這照按先就，候時的始開麼怎道知不當，構結的典經最是都也，西東的教時平，品作的典經最是都的學上課文語們我，說師老許，過不「
