冰之神對這個新誕生的自己非常滿意，甚至在心底產生了一絲自己都沒察覺到的偏向，無神憐愛的雪國，卻在複製體中留下愛的種子。
皮耶羅對此也非常滿意，擁有這樣的力量，如果心存惡念那將是一場毀滅性的災難，如今這樣單純，有愛，無害，再好不過，這就是最好的結果。
唯一不滿的只有多託雷，在他的設想中，神明應該全知全能，神明的複製體即便比不上冰神本體富有知識，也該有基本的學識才對，如果他再改造一番，將知識與神性灌注其中，那時才是造神這一課題的完美結論。
“陛下，請容我對葉卡捷琳娜稍加改進，讓她變得完美。”多託雷向女皇提議，但他篤定女皇不會拒絕，他已經想好如何描述接下來的實驗方案，獲得女皇的支援，只是他的算盤註定落空。
“多託雷，現在的她就是最完美的狀態。”
女皇一句話，多託雷始料未及。
“我知道你在想什麼，還記得實驗過程嗎？我們準備了十餘年，其中有一項是如何將這件合理化從而瞞過天理，畢竟這件事對祂的而言是違規的。”
巴納巴斯看著葉卡捷琳娜對他們所言一臉疑問的樣子，抬手凝出一朵絢麗的冰雪花，遞給她，讓她拿著一邊玩去了，拿到漂亮玩具的葉卡捷琳娜決定暫時放過自己的大腦，不再糾結，自顧自去玩了。
把人哄到一邊去才對多託雷繼續說道：“現在，她僅有神力但無神性，也沒用神的知能，那便不是造神，沒有違規，充其量只能算是學你切片，給自己複製了一個‘同伴’。”
“不能違規造神招來天理或者四執政，這是這項實驗能夠進行下去的硬性要求。如果還沒想明白，多託雷，你做過那麼多研究和實驗，應該明白在可行性分析不止存在於研究的開始，而是覆蓋整個研究過程，而現在進一步最佳化把她打造成真正的神明，這個環節的可行性為0。”
巴納巴斯的理性分析成功將多託雷從對追求完美實驗結果的執著中拉了出來，從學者角度分析，冰神所言不假，當下的情況不符合預期卻是最完美的結果，畢竟當時從璃月的情報獲得靈感到葉卡捷琳娜的誕生總共用了幾十年，這麼長的時間中有一半是為規避天理而消耗，現在的不完美因為完美規避天理而變得恰到好處。
這麼一想多託雷就接受了現在的情況，然後對“規則”是否能夠更改甚至打破產生了濃厚求知慾，總有一天，他要從頭開始造神，製造出一個完美的神明，來為這條猜想做出驗證。
“不過事無絕對，她的天賦很好，如果她學習知識，誕生出足夠強大的自我意識，強大到媲美神明產生神性，以一己之力飛昇成神，也一樣符合規定。蒙德的溫妮莎就是自己飛昇成神的。”皮耶羅補了一句，事情柳暗花明。
“是有這種可能性，但是皮耶羅，其中有一個必須把握的尺度，也是這件事的前提。”冰神對此沒有明確的支援或者反對，只是給出了前提條件。
“是，陛下，我會保證她逐漸成長的自我意識中不會出現瘋狂與毀滅這類負面傾向。”皮耶羅應下。
冰神也沒有更多異議，當然也不會有更多異議，她只有產生出足夠強大的獨立思考的意識，才能真正的成為自我。
三人定了接下來的培養目標和教學計劃，等葉卡捷琳娜反應過來時已經塵埃落定，不過什麼也不懂的她對此接受良好，放下手裡玩的冰雪花，完全沒有小孩對學習的抗拒，當然抗拒也沒用。
反正事已至此，先上學吧。
不得不說，拋去那些危險的思想，單論學識而言，【博士】是一個絕對的天才，知識淵博的學者，學術型大佬，讓他當老師絕對不虧，甚至對於啟蒙初識世界的葉卡捷琳娜這件事，有些大材小用了。
當然，這一切有一個大前提是，【博士】需要將他的思想無害化，面對葉卡捷琳娜只有最客觀的知識展示，否則，這場教學活動將是一場空前的災難。
不過有統括管【丑角】作為另一任教師，從旁輔助（死死盯著）參與教學（卡掉危險），這場教學活動得以正常進行。為此，多託雷專門從自己的眾多切片中，專門扒拉出一個最有耐心、脾氣最好、相對來說最最正常的自己，完成授課任務，一來是實驗繼續所需，二來其他切片對這項活動不感興趣，相比於教孩子更願意做點其他研究，比如規則突破和完全造神。
有次斯卡拉姆齊見到上課的二人，一副見了鬼的樣子，倒不是驚訝於葉卡，畢竟他也是實驗室常客（配合博士實驗），對於葉卡的事情也知道一些，他只是沒見過這樣的多託雷，更驚訝於二人居然還能好好從事教學活動，而不是炸了課堂。
對於多託雷所教，葉卡捷琳娜只需要學一遍，根本不用重複第二遍，超強的學習能力讓多託雷感到驚訝，他以為自己遇到了一個天才，出自於天才間的惺惺相惜，教的更起勁了，畢竟有一個天才學生，以後能與自己合作，突破那些高難度研究不是問題。
只是沒過多久，多託雷與未來天才合作共破難題的夢破碎了，因為他發現，對於那些知識還有戰鬥技巧，葉卡知道了但是不會應用，只是記住了，說白了就是全文背誦，沒得思考，全是記憶。
而一旁觀察的皮耶羅卻發現了問題所在。
