他看到了那個漢子雖然抓著鋤頭，但雙腿的肌肉卻在以一種不自然的姿態緊繃著一一那是極度虛弱下的痙攣前兆。他看到了那位老人灰白的瞳孔一一那是生命之火即將熄滅的徵兆。
一個極其致命、甚至可以說是絕望的問題，突兀地浮現在蘇秦的腦海中。
如同陰雲般籠罩了他的心頭。
“十二個時辰……那是理論上不吃的極限。”
“那也是假設他們在進入這靈窟之前，是吃飽了的。”
蘇秦緩緩閉上眼，感受著周圍那股壓抑到極點的死氣，心中那個可怕的猜想愈發清晰。
“可是…
“看他們這副模樣……
“這群災民，在時間靜止之前……”
“究竟已經……餓了多久了？！”
如果是餓了三天？五天？
那留給他的時間，或許根本就不是十二個時辰。
而是八個時辰？
四個時辰？
甚至……
一個時辰？
一旦時間解凍，那股被壓抑的飢餓感將會瞬間反撲，這群早已處於崩潰邊緣的災民，會在頃刻間……暴動！
或者是……
直接暴斃！
“這哪裡是考核…
蘇秦睜開眼，看著那蒼白的天空，嘴角勾起一抹冷冽的弧度：
“這分明是一搶命！”
“從閻王爺手裡搶命！”
金丹堂內，地火雖被陣法壓制在爐底，但那股經年累月積攢下的燥熱，依舊瀰漫在每一寸空氣之中。數百名身著普通弟子服飾的學子，此刻卻顧不得擦拭額角的汗水。
他們仰著頭，目光死死地黏連在半空中那顆巨大的水品法球之上。
法球之內，光影迷離。
並未有驚天動地的鬥法，也沒有絢爛奪目的光效，有的只是六百多個如同蜂巢般密密麻麻的小格畫面。每一個小格里，都映照著一位身處“青雲養靈窟”內的學子，以及他們所面臨的那片荒涼天地。這是一種極高明的“分光化影”之術，藉由陣法中樞的龐大神念，將秘境內的景象即時反饋。“凝神，靜氣。”
徐教習站在講旁，手中那根用來指點丹方的玉尺，此刻卻成了教鞭。
。心耐的善循循分幾著帶而反，厲嚴般那常往像未並他
”。而心隨卻，雜雖球法這“。值價有更火控何如們他教比許或，課一這日今，說來子弟通普的失患得患而敗藥丹爐一了為在還、平平質資些這下底於對，道知他
：穩平而啞沙音聲的習教徐
”。道門看要，鬧熱看只要莫“”。現畢毫纖，野視個整據佔至直，大放中眼們你在會便面畫那，格一中其於焦聚線視或念神將需只們你“
。面畫個一的眼顯最是也、方上最球法了向指，揮輕尺玉的中手習教徐，罷說
。影的袍錦紫暗著個一著站，央中面畫。上地土黃的茫蒼片那了拉人眾將間瞬彿彷，大拉然驟中眼人有所在面畫那，作的他著隨
。燁王
。隊軍的默沉支一同如，頭人片一的黑，後他在而。草的來順兒哪從知不那著叼舊依裡，上石青大塊一在坐地洋洋懶正刻此，兄師傳親的送保定、院級二名已早位這
。幕螢個半小了據佔，多之量數但，瘦黃面，褸襤衫
”。燁王是那“
：意深的人眾打敲分幾著帶也，崇推的飾掩加不一著帶，起響時適音聲的習教徐
”。人的尖頂最屆一這是，傳親的習教姬羅是他，道知都們你“
”。頭名的’才天“那他是，恭不世玩的裡日平他是只往往，的到看們你但“
”。的實真最是也，的住不藏是，西東些有，下之則規的核考這在可“
”。貨通是，為修“。】額定數基：二則規【一一字小的則規著示顯行那方上幕螢了向指，點了點中空虛在尺玉的中手習教徐
”。人了不騙更也，假得不做更為修的實打實一那比麼什有沒，界仙修這在“
”。步半差只檻門的院級三那離距，滿圓層九脈通是燁王“
”。民災名百兩一一了配分被他，則法的築靈照依，以所“
。聲氣吸的低低陣一了起響下
。名百兩
。字數個是只許或這，說來子學的態狀進沒還於對
。義含怖恐的後背字數個這白明能便，想一微稍，識見些有都多的座在但
：道析剖續繼，撇下微微角，應反的人眾著看習教徐
”？麼什著味意，民災名百兩“
”。碼籌的倍數出多人旁比有擁他，中弈博存生場這在著味意“
”……至甚“”。緣機的有獨窟靈這取獲去，箱寶尋搜去，霧迷索探去，手人的半一出分以可他，候時的種耕投員全不得不，愁發糧口的人百一了為在還人別當“
：漠冷的質本界仙修了看種一是那，酷冷些有得變神眼的習教徐
”……裡核考的準標評考要重為’長時存生“以場這在，刻時的要必在“
”。災天到遇怕哪，到遇怕哪“
”。間空和間時取換去牲犧用，填去命人用，’子棋“分部一棄捨地容從以可他“
”。率錯容一就這“”。遠更得走，久更得撐，子學的人十幾寥妻有只裡手些那比能就他，人活個一下剩還裡手他後最要只“
”。強越便，強越，應效球雪的來帶為修是就這“
。一頭心得聽秋吳和猛趙，下
。了強太在實力擊衝覺視的來帶，面畫的”人百兩“個那但，應效球雪麼什懂不然雖們他
。到得覺能都幕螢著隔，氣底的眾勢多人種那
”。個這看再“
。景場個一另了到換切，轉流面畫，劃一指手習教徐
。地土沙的瘠貧顯略片一是那
。水引渠挖群人著揮指地汗大頭滿正年青的喜為頗來起看、眼小臉圓個一
。式鄒
”。了生老個是也，武鄒的堂草百是這“
：道評點淡淡習教徐
”。矩中規中是算，層五脈通“
”。民災名百一了到分他，以所“
。截大一了弱便上勢氣，海人山人的邊那燁王起比但，不也然雖人百一那，中面畫
。點一次再指手習教徐，著接
。上影的翩翩度風、雪勝白個一了在格定面畫，次一這
。訓子徐
。度溼的壤土著視檢子下蹲正，潤溫神，上埂田在站他
……後他在而
。人群一著站地拉拉稀稀
。個十五，好好整整，數了數
。助無與薄單的外格得顯，上野田的曠空那在，殘病弱老多大，民災個十五那
”。人十五“
：重沉些有得變刻一這在音聲的習教徐
”。頌稱人人，潔高行品，驕天的來上院級一，訓子徐“
”……但“
”。人講不，有沒則法的窟靈這“
”。為修認只它“
”。層一脈通在尚為修，短日行修竟畢但，人驚悟然雖訓子徐“
”。檔低最一一的定判窟靈這是便，層一脈通“
”。錢本的他是就這，人十五“
：長心重語得變氣語，場全視掃目，尺玉回收習教徐
”？嗎了懂看們你“
”。田種是樣同，核考是樣同“
”。益收的大更博去以可，險冒以可，霍揮以可他，人百兩有燁王“
”。據有退進，打穩紮穩以可他，人百一有武鄒“
…訓子徐而“
”。人十五有只他“
”。誤失次一何任得不容，浪風點一何任起不經他，著味意這“
”。等一降就評考的他，人個一死。分一就力產生的他，人個一“
”。輸皆盤滿是便，慎不有稍，營為步步，翼翼心小，樣一鋼走像須必他“
”。距差是就這“
：道打敲，子學的思所有若些那下著看習教徐
”……們你訴告便核考這日今但“”。徑捷走想，技巧奇些研鑽去著想總，慢境進為修得覺，苦丹煉得覺，人些有中們你，道知我“
”。貨通的一唯是才，為修，界仙修這在“
”……了去上為修你要只但，藝百的深高些那了不學，子弟的班通普是你怕哪“”。截大一家人了輸經已就你，上線跑起那在，夠不為修是若，天通段手你任，世絕才你任“
”！’才天“的謂所些那死堆去’量“用能也你，法辦笨是怕哪“
。實現其極也，骨其極得說，話番這
。然默片一，下。課的”基“為名堂一上們子學的躁氣浮心群這給，子例的觀直最用在，習教的堂丹金是這
。悟明與愧一過閃中眼，掌手的己自著看，頭了下低人不
。啊是
。夠不源資是得覺總，遇不才懷己自得覺總裡日平
。遠得差還都，格資的”場“個那連己自來原，現發才候時的章真見了到真可
