它們還負責教老人怎麼使用視訊通話，跟遠在千里之外的兒女們聯絡。
想象一下，當你在BJ下單一份陝西的獼猴桃，從果園到餐桌只要48小時。
這背後是供銷社遍佈全國的冷鏈物流網路，而三十年前，它還在用桿秤稱白糖。
從票證經濟到數字經濟，商業模式在改變，供銷社也在改變。
這種轉變不可思議，卻又順理成章。
即使到了21世紀，供銷社依舊是農村經濟不可或缺的重要組成部分，更別說現在才是八十年代末。
而不論是青基會的《希望工程》，還是北海基金會的《一天一顆蛋》專案。
他們幫扶物件基本都在農村，而那些地方，也正是供銷社體系依舊活躍和繁榮的地區。
一批又一批的宣傳小組出發了，帶著孫志偉配發的幾百張照片。
他們將前往全國各地，配合當地的《希望工程》網點，舉行《希望工程》圖片展，同時開始募捐活動。
孫志偉則將更多的精力，放在計劃《一天一顆蛋》專案上。
這個計劃需要青基會和供銷社的聯動，這又到了需要老園長他們發揮貢獻的地方了。
二老交遊廣闊，戰友遍佈全國，他們在團委有熟人，在供銷總社自然也有熟人。
中國是個人情社會，有熟人介紹的時候，很多事情並沒有想象中那麼難。當然，錢必須要到位，而這一點恰好是北海基金會的優勢。
就在孫志偉計劃著新專案的這幾天，解海隆從南方回來了，他又帶回來很多照片。
孫志偉去取照片的時候，隨口跟他聊起來全國照片巡展的事情，還有《一天一顆蛋》的專案。
解海隆對照片巡展並沒有太在意，這是孫志偉早就承諾過的，現在不過是按計劃兌現而已。
他倒是對《一天一顆蛋》的專案十分感興趣，這期間，他對孫志偉提到了一個人群：民辦教師。
民辦教師這個職位在這個年代十分普遍，全國教師隊伍中有1/3是沒有編制的民辦教師。
這個職位興起於五十年代，當時是為了彌補農村地區小學教師普遍不足的情況而設立的。
據統計，1977年，全國民辦教師人數多達491萬。
他們基本上都有初中以上文化程度，改開以前生活待遇上，享受所在地同等勞動力工分報酬。
改開之後，享受農村責任田和國家按月發放的現金補貼。
相對於完全務農的農民，民辦教師在農村算是一個好職業，也普遍受人尊敬。
但相比公辦教師，他們的待遇真的很差，但他們卻又是農村地區初級教育的師資主力。
解海隆第一次拍照回來時，留下的那張《揹著孩子去上課》的照片，裡面的那位年輕女教師就是一位民辦教師。
三中全會後，上級正在研究和處理這些數量龐大的民辦教師隊伍的問題。
採用的方式主要是以“關、轉、招、辭、退”五字方針為主。
