“關”是關閉新增民辦教師的口子，嚴格禁止任何地區或單位，以任何理由新增民辦教師，以此杜絕源頭。
“轉”是透過考核與考試相結合的方式，有計劃地將合格民辦教師轉為公辦教師。
“招”是擴大師範學校定向招收民辦教師的數量，透過再學習再上崗，將民辦教師轉為公辦教師。
“辭”是堅決辭退不合格民辦教師。
由縣級教育行政部門批准，對被辭退人員根據教齡等情況給予一次性生活補貼，這其實就是教育行業的下崗了。
“退”是改進民辦教師離崗退養辦法，對年老病殘的民辦教師給予生活保障，有條件的地區參照公辦教師退休規定執行。
辦法是好的，但在實際執行過程中也出現了很多問題。
公辦教師畢竟是個鐵飯碗，民辦轉公辦還是很吃香，還有師範招生怎麼分配招生名額，堅決辭退由誰來考核。
實際上在各地執行的時候，免不了的有走後門，拉關係等不公平的情況發生。
因為很多能當上民辦教師的人，他們本身也是透過各種各樣的途徑來的。
他們有的本來就是村裡人，或是村長家的閨女啊，或是會計家的知青媳婦啊等等。
解海隆提起這一點，也讓孫志偉意識到了現在農村地區師資力量的待遇問題。
別的不說，這一天一個雞蛋，那些教師有沒有。
孫志偉想了想，還是覺得應該有，大錢都花了，在這些小錢上面就不能太過計較。
畢竟相比起學生的數量，民辦老師畢竟是少數，這也增加不了多少費用，反而能提高這些民辦教師的工作積極性。
前後花了半個月的時間，他還親自去周邊農村實地考察了當地的情況，計劃才最終定稿。
隨後就由兩個老園長出馬，開始聯絡青基會和供銷總社，把這個《一天一顆蛋》的計劃遞了上去。
其實在中國做慈善，最大問題就是錢的問題。
北海基金會如今也算財大氣粗，孫志偉的計劃中甚至根本就沒提，讓合作單位出錢的問題，這樣的計劃自然也很容易透過。
特別是這種專案跟他們的工作並不衝突，做的事情也是捎帶手就能做的，甚至對他們現有的工作還是有益的。
增加了這個專案後，青基會那邊《希望工程》專案裡，讓孩子返校的工作阻力都下降了很多。
供銷社那邊也增加了雞蛋的固定銷售額，孩子們吃到了雞蛋補充了營養，北海基金會打響了名聲，完成了慈善工作。
在計劃的各方全都受益的情況下，自然推進起來就很快了。
一個月後，將《一天一顆蛋》這個專案正式推動起來後，孫志偉又閒了下來。
他算算時間，已經到了八九年的年底，東京那邊的日京指數已經逐漸接近頂峰。
在鄭家發的主持下，這幾年集團公司向東京的房地產是市場投入了總計1800億美元的資金。
為了穩妥起見，如今，也是時候將這些資金逐漸退出東京房產市場的時候了。
