也想知道沈若晴和江一帆的成績,是否存在考核病例剛好適合的因素。
林長生讓他複述規矩。
何景舟說得很完整。
“先看,不問,不碰。”
“我以前獨立開過方,但在這裡願意服從帶教安排。”
林長生看向他帶來的厚筆記。
“先收起來。”
何景舟一愣。
“這些是我過去整理的病例。”
“在這裡先看新的。”
“舊經驗不能參考嗎?”
“能,但別讓它替你看人。”
何景舟沉默片刻,把筆記重新放進包裡。
“明白。”
他同樣被安排到後排。
第一天沒有搭脈。
沒有提問。
也沒有獲得任何特殊待遇。
……
郭青黛最後報到。
她話不多。
辦理手續後,先去藥房和病區轉了一圈。
她沒有急著詢問考核第一的訓練方法。
反而認真看清溪鎮如何完成處方稽核和複診追蹤。
韓笑問她最想學什麼。
郭青黛回答得很首接。
“想學什麼時候必須停手。”
這句話讓韓笑多看了她一眼。
”?麼什為“
”。走轉者患把怕也,會不說怕都家大,時訓培前以我“
”。界越易容越,現表想越果結“
。頭點笑韓
”。了方地對來你那“
……
。些一了擁顯明堂生長,後齊到員學新名三
。學教合配者患讓此因有沒生長林
。制限格嚴被數人的察觀室診進夠能
。場在員學名三許允多最例病雜複
。習學盤覆教帶和歷病敏過人他其
。出退須必都人有所,察觀員學被意願不者患果如
。子椅把幾加增想本原平廣趙
。絕拒接首生長林
”。班分就了多人“
。排安新重快很院醫
。作工的程流悉人新帶擔承主晴若沈
。子架的名一第出擺有沒
。明說項逐求要錄記的鎮溪清把只
”。面後在記論結的師老林,斷判的己自寫先診初“
。問寧趙
”?呢多很得差果如“
”。斷判原掉改能不也“
”?誤錯留保“
”。對“
。解理不些有舟景何
”?範規不得顯會不會,裡錄記式正在留容誤錯“
。頭搖晴若沈
”。開分錄記診跟員學和歷病式正者患“
”。見意療診終最留保只歷病式正,誤錯留保錄記員學“
。頭點才這舟景何
。板模診複份一出拿又晴若沈
”。錯裡哪,對裡哪斷判次上看再,化變查檢和狀症看先,後以來回者患“
。頁幾了翻黛青郭
”?呢來回有沒者患果如“
”。訪失寫“
”?果效測推方據能不“
”。能不“
。求要條那時報彙度月起想寧趙
”。果結編人病替許不,來回沒人病“
。頭點晴若沈
”。的加師老林是這“
。下一了靜安都人個幾
。單簡來起看定規條這
。尾結去失例病亮漂多很讓會卻,時行執正真
。尾結有沒寫該就來本,尾結有沒可








