秦墨白在這個縣委的幹部家屬院裡逛了很久，首到朱曼彤她們走了出來，他才過去。
胡主任也知道，秦墨白這一回避也有他的道理，基本上事情由朱曼彤和他定完了，若有還未定的事情，秦墨白要是胡亂發言，搞得大家都很尷尬。
還有最重要的一個原因就是，秦墨白要樹立朱曼彤作為一把手的重要性，他如果在場的話，朱曼彤總是忍不住問他的意見，這自然是朱曼彤不熟悉業務導致的。
但是，秦墨白是有信心的，不管朱曼彤作出怎樣的承諾，他都有信心將它完成的。
胡主任明顯對他不上心了，唉，這就是自家領導回來了，秦墨白朝著胡主任道別：“胡主任，嫂子，我們先走了。”
胡主任一把抓過他到一旁，小聲道：“你小子聽著，剛才我和朱團長商量了些事，回去你要記得要支援我們，下次你要來縣裡。。。”
說到這裡的時候，他悄悄地看了下胡家嫂子和朱曼彤兩人，然後低聲說道：“你可以自己來，來了就去找江局長就對了。”
秦墨白沒明白是啥意思，自己來？難道以前自己來的不多？還要去找江局長？
雖然車開出了好遠，但是胡主任那一個自己來，實在是頭疼，瞧見他一副在深思著改天要不要自己來一趟，試試胡主任什麼意思，說不定。。。文工團。。。
朱曼彤開口道：“你在想什麼？是不是在想哪天自己一個人上來，好去和胡主任、江局長好好喝兩頓？”
“啊，什麼？喝酒？胡主任暗示我半天。。。”突然醒悟過來的秦墨白趕緊堵住自己的嘴，一臉震驚的看著朱曼彤。
朱曼彤一臉笑不達意的表情看著他，不說話，靜靜看著他。
秦墨白只好喃喃自語道：“那什麼，我不是騙你，我是不知道胡主任邀我自己上來，竟然是為了喝酒這件事。”
“哼！”朱曼彤道：“胡主任最愛喝酒了，他拉著你，又迴避了胡家嫂子和我，悄悄說了那幾句，不正是叫你喝酒嗎？”
秦墨白長嘆一聲，心中暗自想到：這胡主任，那點小愛好，怎麼搞得天下所有人都知道啊。
朱曼彤見狀，也不說話，只是拿出一份檔案，遞了給他，他一看，上面寫著《關於XX縣與XX軍分割槽開展“軍民結合、發展經濟”協作的協議書》。
秦墨白接了過來，問道：“剛才你們就在討論這個東西？”
朱曼彤點點頭道：“是的。”
協議書倒是有趣，開頭寫著：
“最高指示：
‘軍民團結如一人，試看天下誰能敵！’
‘抓革命，促生產，促工作，促戰備。’
為貫徹執行毛主席‘備戰、備荒、為人民’的偉大戰略方針和‘軍民結合、平戰結合’的重要指示，進一步加強軍政軍民團結，鞏固無產階級專政，共同為社會主義革命和社會主義建設貢獻力量，經XX縣革命委員會（以下簡稱地方）與中國人民解放軍XX軍分割槽（以下簡稱軍方）友好協商，在絕對保證戰備任務完成、嚴守國家計劃與軍事機密的前提下，就開展經濟協作事宜，達成如下原則協議：”
秦墨白看到感慨道：“這文寫的可以啊，開頭就立了這麼高的政治意義。”
朱曼彤笑道：“你往下面看看再說。”
秦墨白又朝著手中的檔案看了下去，接下來是協作的基本原則，其中有4條原則，第一條就是政治掛帥原則，所有協作活動，必須有利於鞏固國防，有利於加強軍民團結，有利於發展工農業生產，絕不以任何理由衝擊和損害戰備工作。
第二條就是計劃指導原則，所有協作專案，必須納入地方國民經濟計劃和軍隊相關生產保障計劃，不搞計劃外的物資、資金、人員調配。重大事項需聯合報請上級（地委、行署、省軍區）批准。
第三條則是歸口管理原則，雙方成立“軍民協作領導小組”，地方由縣革委會工交辦、農辦牽頭，軍方由軍分割槽後勤部牽頭，負責統一對接、協調、落實，不搞多頭聯絡。
。係關作協義主會社的助互結團形，利便供提活生、練訓、備戰隊部為極積方地，設建濟經方地援支隊軍，勢優自各揮發，則原助互利互是條西第
。軌出有沒都點一，矩中規中的分十還，求需的白墨秦了足滿本基也則原條西這
。看下往他意示手用是只，麼什說有沒彤曼朱，眼一彤曼朱了看白墨秦
。批報並案方施實細詳定制行另需案專，向方向意為容下以：著寫字文行一那，了笑住不忍他，時字文的加行一顯明到看他當，看下往續繼又白墨秦
”？戲唱們他給們我要裡縣？思意麼什是這“：道說白墨秦
”。導主來槽割分軍個一我要，區地個一的大麼這，笑玩麼什開，啊縣個一，了絕拒我是但，導主來們我由切一希們他是而，是不“：道笑彤曼朱
”？啥了寫們他看看先們我“：道頭點點，想了想白墨秦
。育教防國與養培才人和助協限有業工、援支技業農了寫是只，單簡很裡那容作協要主，裡案檔在
。訓培員人和導指技行進，面方等治防害蟲病、培栽作、廣推種良在，隊大、社公的定指方地對，幹骨技出派，能可與要需據場農方軍：著寫裡那援支技業農在，中其
。議建進改裝工和詢諮技供提位單等廠修維械機機農縣為，時許允量力技、置裝在，求請方地應可，下提前的務任自和品軍完保確在方軍：著寫裡那助協限有業工在
。產生業農援支，化量應供劑調隊社糧產點重方地向，道渠司公料資產生縣過，准批級上經可，時能產餘富有並務任級上完在廠化方軍
。育教防國和練訓兵民展開方地助協員人派選可方軍；育教律紀和鍊鍛勞期短行進廠工、場農方軍到，工職年青或”員學兵農工“的靠可治政量派選可方地：著寫裡那育教防國與養培才人在
