班會結束後，池宏回到502寢室，腦海中反覆推演著顧雅琳提出的班級管理系統需求。
「SQL資料庫是基礎，」他在白紙上繪製著軟體架構圖，思維高速運轉，「關鍵在於使用者互動端的選擇。」
他立刻排除了傳統桌面應用——2003年，沒有手機QQ，沒有微信，連手機在新生中的普及率都低得可憐。
指望同學們安裝客戶端？簡直是天方夜譚。
「Web端！」池宏眼睛一亮，「用瀏覽器訪問！這才是最優解！」
青華校園機房裝置齊全，學生刷校園卡就能使用。
只要一個網址，所有同學都能透過機房的電腦訪問系統，錄入資訊。檢視通知。匯出資料……
無需安裝任何額外軟體，跨平臺，零部署成本！
這個方案完美契合實際需求。
然而，理想很豐滿，現實卻很骨感。
當池宏興致勃勃地跑到學校機房實地考察時，一盆冷水當頭澆下。
機房管理嚴格，軟體安裝許可權被鎖死。
更致命的是，幾乎所有機器都安裝了硬碟還原卡！
這意味著池宏無法在公用機器上部署自己的開發環境，每次重啟，所有更改都會消失。
他需要一臺能安裝Delphi或VS這樣的開發工具。能執行SQL資料庫服務。能架設Web伺服器的電腦。
「只能用自己的電腦開發。」池宏無奈地得出結論。
他立刻盤算起自己的資產：
狀元光環帶來的地方報紙。電視臺採訪「車馬費」，零零總總約7000元。
這筆錢被他視為技術啟動資金，一直沒捨得動。
母親唐凡梅硬塞給他的2000元「伙食費」，叮囑他別虧待自己。
最關鍵的「大頭」——青華承諾的6萬元獎學金，此刻還躺在學校財務的流程裡，杳無音訊。
買一臺新的開發用筆記本？池宏立刻否決了這個想法。
一臺主流配置機型，此時價格仍在一萬元左右。
動用了寶貴的啟動資金，還得背上債，只為完成一個班級管理系統？
這不符合工程師的成本收益分析原則。
「借！」池宏腦海中瞬間跳出解決方案。
目標明確——宋婉瑤那臺嶄新的華碩N筆記本！
他立刻掏出手機，撥通了宋婉瑤的號碼。
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