第113章 你不是一個人在戰鬥
自習室燈火通明，圖書館一座難求。
學生們行色匆匆，臉上掛著熬夜後的黑眼圈，抱著厚厚的教材和習題集，眼神里是掩飾不住的焦慮。
502寢室裡，氣氛同樣凝重。
高承宣抓著一本由任課老師自編的《高等微積分習題集》，對著那些變著法折磨人的偏微分方程抓耳撓腮：「完了完了！這玩意兒是人學的嗎？」
史少華在草稿紙上瘋狂演算《電路理論》的節點電壓法，筆尖快把紙戳破了：「老高，別嚎了！我這邊才叫絕望！聽說上屆這門課掛了三分之一！」
馮燁磊則抱著《GRE詞彙》，對著英語老師給的試卷發呆，眼神渙散。
「這考完了英語，直接去考託福吧————」
與他們形成鮮明對比的，是坐在書桌前的池宏。
他面前同樣堆著如山的課本和資料，但他的眼神沉靜如水，甚至帶著一絲————笑意？
「這題————出得有水平！」
這些頂尖高校導師的難題，充滿了設計師們靈光一閃般的奇思妙想，令人愉悅。
會，則不難。
就像有些人玩老頭環是受苦，有些人玩是放鬆。
「池哥，你————你不急嗎？」史少華看著池宏氣定神閒的樣子，忍不住問道「就剩一週了！這麼多門課————」
池宏抬起頭，目光掃過桌上那堆「堡壘」，嘴角微揚：「急？急能解決問題嗎？打仗之前，得先搞清楚敵情和彈藥。」
他沒有像其他人一樣立刻扎進書海，而是花了寶貴的半天時間，進行了一場「知識體系掃描與重構」的戰役。
對於數學課（高等微積分。線性代數），池宏快速翻閱教材和筆記。
得益於重生後跟著俞清妍打下的堅實基礎，以及每日雷打不動的讀書學習，數學的邏輯框架早已在他腦海中清晰構建。
他略過熟悉的基礎推導，重點鎖定在幾個前世工作中常用的高階應用模型上，如矩陣論在訊號處理中的應用。多重積分在結構應力分析中的簡化計算。
對他而言，數學不是需要死記硬背的公式，而是解決問題的鋒利工具。
有人會嫌武器太強嗎？
而電路原理和C語言程式設計，這才是他攻堅的重點。
因為這兩門課的出題老師對透過率毫不在意。
大學考試都是任課老師自己出題，不少老師會為了透過率而降低難度。
而這兩位教授，彷彿只想讓學生記住他們。
池宏如同一位經驗豐富的架構師，開始暴力拆解這些課程的核心知識點：
《電路原理》動態電路分析：他立刻聯想到前世設計開關電源時，軟啟動電路對浪湧電流的抑制策略。
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